人音版八年级音乐下册第二单元《摇篮曲》教学设计.docx

人音版八年级音乐下册第二单元《摇篮曲》教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人音版八年级音乐下册第二单元《摇篮曲》为主题，通过聆听、演唱、欣赏等方式，引导学生感受歌曲的优美旋律和温馨情感。课程设计紧密结合课本内容，注重培养学生的音乐素养和审美能力，同时结合实际教学情况，设置互动环节，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是音乐感知能力，通过聆听《摇篮曲》感受其优美旋律；二是音乐表现力，引导学生用正确的演唱方法表达歌曲情感；三是文化理解，了解摇篮曲的文化内涵；四是审美情趣，培养学生对音乐艺术的欣赏和审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确演唱《摇篮曲》，掌握歌曲的节奏和旋律；

②理解歌曲的情感表达，通过声音传达摇篮曲的温馨和安抚；

③通过对歌曲背景的了解，培养学生对音乐作品文化内涵的感知。

2.教学难点，

①指导学生运用适当的呼吸和发声技巧，使演唱更加自然、动人；

②引导学生理解摇篮曲的即兴性和情感变化，培养其即兴创作能力；

③通过小组讨论和合作，帮助学生深入理解摇篮曲在不同文化背景下的意义和作用。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、钢琴、黑板或白板。

课程平台：人音版音乐教材配套电子资源。

信息化资源：《摇篮曲》歌曲音频、视频资料、相关音乐理论电子文档。

教学手段：多媒体展示、歌曲示范、小组讨论、音乐游戏等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放轻柔的摇篮曲片段，引导学生闭上眼睛，感受音乐的宁静和温馨，询问学生是否有过被摇篮曲安抚的经历，引发共鸣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的音乐知识和演唱技巧，如呼吸控制、音准把握等，引导学生将已有知识应用于新歌曲的学习。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍摇篮曲的起源、特点以及音乐风格，讲解歌曲的旋律、节奏和情感表达。

-举例说明：播放不同版本的《摇篮曲》，引导学生对比分析，理解歌曲在不同文化背景下的表现差异。

-互动探究：分组讨论摇篮曲在不同国家或地区的流传情况，鼓励学生分享自己对摇篮曲的理解和感受。

3.歌曲学习（约15分钟）

-歌曲范唱：教师示范演唱《摇篮曲》，引导学生注意音准、节奏和情感表达。

-学生跟唱：学生跟随教师演唱，教师适时给予指导，纠正发音和节奏。

-分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，帮助学生掌握合唱技巧。

4.歌曲欣赏（约10分钟）

-欣赏不同风格和版本的《摇篮曲》，引导学生分析音乐元素和情感表达。

-学生分享：鼓励学生分享自己对不同版本摇篮曲的欣赏感受，培养学生的审美能力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生自主选择喜欢的摇篮曲，进行个人或小组演唱，展示学习成果。

-教师指导：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议，帮助学生提高演唱水平。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调摇篮曲的重要性和音乐价值。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生回家后，选择一首自己喜欢的摇篮曲，进行自学和演唱，并记录下自己的学习心得。

8.课后拓展（约5分钟）

-教师推荐：向学生推荐一些优秀的摇篮曲作品，鼓励学生课后进一步学习和欣赏。

-学生讨论：引导学生讨论摇篮曲在现代社会中的应用，如亲子教育、音乐治疗等。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.音乐感知能力提升：学生能够通过聆听和演唱，感知《摇篮曲》的优美旋律和温馨情感，增强了他们对音乐作品的整体感知能力。

2.歌曲演唱技巧掌握：学生在教师的指导下，学会了正确的演唱方法，包括呼吸控制、音准把握和节奏感，提高了他们的音乐表现力。

3.音乐文化理解加深：通过对摇篮曲的背景知识学习，学生了解了不同文化背景下音乐的特点，增强了他们的文化理解力。

4.审美情趣培养：学生在欣赏和分析《摇篮曲》的过程中，培养了良好的审美情趣，学会了从音乐中寻找美的元素。

5.合作能力增强：在小组讨论和合唱练习中，学生学会了与他人合作，共同完成音乐作品，提高了他们的团队协作能力。

6.创造力激发：通过即兴演唱和小组创作活动，学生的创造力得到激发，他们能够尝试不同的音乐表达方式，展现自己的个性。

7.情感表达能力提高：学生在演唱摇篮曲时，能够表达出歌曲的情感，这不仅是对歌曲的理解，也是他们情感表达能力的一种体现。

8.学习兴趣增强：通过本节课的学习，学生对音乐产生了更大的兴趣，他们愿意主动探索和学习更多的音乐知识。

9.自主学习能力提升：学生在课后作业中，能够自主学习新的摇篮曲，这有助于他们形成良好的学习习