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关爱他人，拒绝欺凌主题班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“关爱他人，拒绝欺凌”为主题，旨在引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，提高自我保护意识。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生深刻认识到欺凌行为的危害，学会尊重他人，关爱他人，拒绝欺凌。课程内容与课本《道德与法治》相关章节紧密结合，注重理论与实践相结合，提高学生的道德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、关爱他人的道德情感。

2.提升学生识别和防范欺凌行为的能力。

3.增强学生法制观念，树立正确的社会价值观。

4.培养学生沟通协作、解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过关于友谊、合作、公平等价值观的教育，对欺凌行为的初步概念有所了解。但他们对欺凌行为的识别、防范和处理能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对人际交往和道德教育的话题普遍感兴趣，愿意参与讨论和活动。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的学生则更倾向于参与互动和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能由于年龄和认知水平限制，对欺凌行为的严重性认识不足，难以准确识别和应对。此外，学生在表达观点和参与讨论时可能存在害羞、紧张等问题，需要教师引导和鼓励。此外，学生在面对冲突和矛盾时，可能缺乏有效的沟通和解决策略，需要教师提供恰当的指导和支持。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教室黑板。

2.课程平台：学校教育平台、班级微信群。

3.信息化资源：欺凌行为相关案例视频、图片素材、网络文章。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、辩论赛。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-教师通过提问：“你们在校园生活中有没有遇到过不愉快的经历？是什么感受？”来引发学生对欺凌现象的关注。

-展示欺凌行为的图片或视频片段，让学生初步了解欺凌现象的严重性。

2.回顾旧知：

-教师引导学生回顾之前学过的关于友谊、合作、公平等价值观的相关知识。

-学生分享自己对这些价值观的理解和体会。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解欺凌行为的定义、类型、危害以及如何识别和防范欺凌。

-结合教材内容，分析欺凌行为产生的原因和影响。

2.举例说明：

-通过具体案例，如校园欺凌、网络欺凌等，让学生更直观地了解欺凌现象。

-分析案例中欺凌行为的具体表现和后果。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨如何拒绝欺凌，保护自己和他人的权益。

-引导学生思考如何在生活中践行关爱他人、尊重他人的价值观。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分组进行角色扮演，模拟欺凌行为和拒绝欺凌的场景，加深学生对知识的理解和应用。

-学生根据所学知识，撰写一篇关于如何拒绝欺凌的短文。

2.教师指导：

-在学生进行角色扮演和写作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和建议。

-对学生的短文进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调关爱他人、拒绝欺凌的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.教师对本节课进行简要总结，布置课后作业。

五、课后作业

1.学生撰写一篇关于如何拒绝欺凌的短文，字数不限。

2.家长协助学生完成家庭调查，了解家庭成员对欺凌现象的态度和应对方式。

六、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与度和表现，评估学生对知识的掌握程度。

2.收集学生撰写的短文，评价其写作水平和思想深度。

3.通过家校沟通，了解学生在家庭生活中的表现，评估其关爱他人、拒绝欺凌的行为习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《校园欺凌预防手册》：介绍校园欺凌的定义、类型、预防和应对措施。

-《青少年法律知识普及》：讲解与青少年相关的法律法规，包括人身安全、隐私权等。

-《心理辅导手册》：提供心理调适方法，帮助学生应对欺凌带来的心理压力。

-《家庭教育指导》：介绍家长如何与孩子沟通，共同预防和应对欺凌现象。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《校园欺凌预防手册》，了解欺凌行为的危害和预防方法。

-组织学生参加法律知识讲座，增强学生的法制观念和自我保护意识。

-引导学生观看心理辅导视频，学习心理调适技巧，提高心理素质。

-开展家庭教育讲座，帮助家长了解如何与孩子沟通，共同营造和谐的家庭环境。

-组织学生参观法院、公安局等机构，让学生亲身感受法律威严，增强法制意识。