Unit 4 The Earth 第5课时Focusing on culture与跨学科项目化教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit4TheEarth第5课时Focusingonculture与跨学科项目化教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4TheEarth第5课时Focusingonculture与跨学科项目化教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年11月8日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习地球文化差异，提高学生对不同文化背景的理解和尊重。

2.强化学生的语言运用能力，通过实际对话和写作活动，提升学生的英语表达和沟通技巧。

3.增进学生的探究能力，通过项目化学习，激发学生对地球文化的探索兴趣，培养批判性思维。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会在团队中分工合作，共同完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过基础的地理知识，了解一些基本的地球概况，如七大洲四大洋等。此外，他们对基本的英语语法和词汇也有所掌握，能够进行简单的英语对话和写作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇心，对探索不同文化背景的地球文化有着浓厚的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过多种方式学习新词汇和语法。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地球文化时，学生可能会遇到对某些文化习俗不理解的情况，这可能会影响他们的沟通和交流。此外，英语词汇量不足和语法知识的不牢固也可能成为学习的障碍。在跨学科项目化学习中，学生可能面临时间管理和团队合作方面的挑战，尤其是在需要协调不同学科知识和技能时。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪教版七年级上册英语教材，特别是Unit4TheEarth的相关部分。

2.辅助材料：准备与地球文化相关的图片、图表和视频，如不同国家的传统服饰、节日庆典等，以丰富教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备足够的桌椅，以便学生分组讨论和展示。同时，确保投影仪和音响设备正常工作，以便播放多媒体资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT介绍不同国家的地球文化特点，明确预习目标为识别和描述不同文化元素。

设计预习问题：围绕“如何描述地球上的不同文化”设计问题，如“不同国家的传统节日有哪些特点？”

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于地球文化的资料，了解不同国家的节日习俗。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述这些文化差异，记录自己的观察和疑问。

提交预习成果：学生通过笔记或思维导图提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球文化，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的节日图片，引出本节课的主题“Focusingonculture”。

讲解知识点：讲解如何用英语描述文化差异，如使用形容词、副词和固定短语。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中了解的文化习俗。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何用英语表达‘传统’？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和结构。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述和讨论不同国家的文化。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解文化描述的技巧。

实践活动法：通过小组讨论和实践，让学生运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何用英语描述文化差异，掌握相关词汇和结构。

通过实践活动，提高学生的语言运用能力和文化理解能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用英语写一篇关于自己国家的文化习俗的短文。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，让学生深入了解不同国家的文化。

反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐资源，进一步学习地球文化。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生