网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

6.2 元素教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学.docx

6.2 元素教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

6.2元素教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

6.2元素教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学

教材分析

6.2元素教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级上册科学

本节课选自华东师大版八年级上册科学教材,围绕“元素”这一主题展开教学。教材内容结合实际,引导学生通过实验探究、观察分析等方式认识元素的基本性质及其在生活中的应用,培养学生的科学探究能力和实践操作能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解元素的概念:明确元素是具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称,能够识别和区分不同元素。

-掌握元素周期表的结构:了解元素周期表的排列规律,包括周期和族的概念,以及如何根据元素的位置预测其性质。

-应用元素周期表:学会使用元素周期表查找元素的基本信息,如原子序数、相对原子质量、电子排布等。

2.教学难点

-元素周期表的记忆与应用:对于学生来说,记忆和理解元素周期表的结构及其应用是一个难点。例如,如何快速找到特定元素的位置,以及如何根据元素的位置推断其化学性质。

-元素性质的预测:学生可能难以理解为什么同一族元素具有相似的性质,以及为什么同一周期内元素的性质会随着原子序数的增加而变化。

-元素在生活中的应用:将抽象的元素概念与实际生活中的应用联系起来,如金属元素在建筑和制造中的应用,非金属元素在环境保护中的作用等,对于学生来说是一个理解上的难点。

教学资源

-软硬件资源:电脑、投影仪、电子白板、打印机

-课程平台:科学教学平台、在线学习资源库

-信息化资源:元素周期表电子版、元素性质实验视频、科学教育软件

-教学手段:实物模型、图片、图表、实验器材(如试管、酒精灯、放大镜等)

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对元素的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道元素是什么吗?它们在我们的生活中扮演着怎样的角色?”

展示一些关于元素在自然界和生活中的图片或视频片段,让学生初步感受元素的魅力或特点。

简短介绍元素的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.元素基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解元素的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解元素的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍元素的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.元素案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解元素的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的元素案例进行分析,如金属元素在建筑和制造中的应用,非金属元素在环境保护中的作用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解元素的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用元素解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与元素相关的主题进行深入讨论,如“元素在健康饮食中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对元素的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调元素的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括元素的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调元素在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用元素。

7.课后作业布置(5分钟)

目标:巩固学习效果,提高学生的自主学习能力。

过程:

布置课后作业:让学生查阅资料,撰写一篇关于元素在科技发展中的应用的短文或报告。

要求学生结合所学知识,提出自己的观点和见解,并尝试设计一个简单的实验来验证某个元素的性质。

8.教学反思(5分钟)

目标:教师对教学过程进行反思,总结经验教训。

过程:

教师简要回顾教学过程,分析教学效果,总结成功之处和需要改进的地方。

提出改进措施,为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.元素的概念

-元素是具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。

-元素是构成物质的基本单位,不同元素具有不同的物理和化学性质。

2.元素周期表

-元素周期表是按照原子序数排列的元素表,展示了元素的周期性规律。

-元素周期表包括周期和族,周期表示元素电子层数的增减,族表示元素最外层电子

您可能关注的文档

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档