5.3 实际问题与一元一次方程 第1课时 教学设计 2024--2025学年人教版七年级数学上册.docx

5.3实际问题与一元一次方程第1课时教学设计2024--2025学年人教版七年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3实际问题与一元一次方程第1课时教学设计2024--2025学年人教版七年级数学上册

设计思路

本节课以“实际问题与一元一次方程”为主题，结合人教版七年级数学上册教材，通过实际问题引入一元一次方程的概念，引导学生掌握方程的解法，并能够运用方程解决实际问题。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例分析和课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生数学建模意识，通过实际问题引导学生在现实情境中抽象出一元一次方程，提高学生的抽象思维和数学建模能力。同时，强化学生的方程求解技能，培养逻辑推理和数学运算能力。此外，注重培养学生解决实际问题的能力，提升学生的应用意识和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-掌握一元一次方程的定义和基本形式。

-理解一元一次方程的解法，包括移项、合并同类项、系数化为1等步骤。

-能够根据实际问题建立一元一次方程模型，并求解方程。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：将实际问题转化为数学模型，识别等量关系。

-学生可能难以从实际问题中抽象出等量关系，需要通过实例分析和讨论引导学生理解。

-难点二：方程求解中的逻辑推理和运算技巧。

-学生可能对移项、合并同类项等步骤的运算顺序和技巧掌握不牢固，需要通过练习和讲解加强。

-难点三：方程解的检验和应用。

-学生可能忽视方程解的检验步骤，或者在实际应用中不能正确运用方程解解决问题，需要通过例题和练习进行强化。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（如尺子、量角器等）。

-课程平台：学校网络教学平台。

-信息化资源：一元一次方程相关电子教案、教学视频、在线测试题。

-教学手段：板书、课堂提问、小组讨论、实际操作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅关于小明去书店买书的图片，提问学生：“如果小明想买两本书，每本书的价格是20元，他需要带多少钱？”

2.提出问题：引导学生思考如何用数学方法解决这个问题，激发学生对一元一次方程的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入一元一次方程的概念：教师解释一元一次方程的定义，展示方程的基本形式，如ax+b=0（a、b为常数，且a≠0）。

2.举例讲解一元一次方程的解法：通过具体实例，讲解移项、合并同类项、系数化为1等步骤，让学生理解方程求解的过程。

3.强调方程求解中的注意事项：提醒学生注意移项时要变号，合并同类项时要确保同类项相加。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：教师布置几道一元一次方程的练习题，让学生独立完成，并展示解题过程。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论解决实际问题的方法，如建立方程模型、求解方程等。

3.互评与反馈：小组内互相评价解题过程，教师选取典型题目进行讲解，帮助学生纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：教师提问学生：“如何判断一个方程是否为一元一次方程？”

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如何将实际问题转化为数学模型？”

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并引导学生思考。

3.教师提问：“在实际应用中，如何运用一元一次方程解决实际问题？”

4.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“如何培养自己的数学建模能力？”

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并引导学生思考。

3.教师总结：教师总结核心素养能力的拓展要求，强调学生在实际问题中运用数学知识的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课所学内容，强调一元一次方程的应用价值。

2.学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

整个教学过程共用时45分钟。在教学过程中，教师注重创新教学方法，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解并掌握一元一次方程的定义和基本形式。

-学生能够熟练运用移项、合并同类项、系数化为1等步骤进行方程求解。

-学生能够根据实际问题建立一元一次方程模型，并正确求解方程。

2.能