Module 3 Journey to space Unit 2 We have not found life on any other planets yet Writing教学设计-2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx

Module3JourneytospaceUnit2WehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyetWriting教学设计-2023-2024学年外研版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

Hey，同学们！今天咱们来聊聊太空探险这个超级酷的话题！??在这个Module3JourneytospaceUnit2的写作课上，咱们要一起探索宇宙的奥秘，用英语描述人类尚未在其他星球发现生命的现状。??我希望通过这个活动，激发你们对宇宙的好奇心，同时锻炼你们的写作能力。咱们一起动手，用英语描绘这个神秘而广阔的宇宙世界吧！??

二、核心素养目标分析

在本章节的写作教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过探索太空主题，提升学生的跨文化理解能力，让他们认识到不同文化背景下对生命存在的不同看法。其次，通过写作实践，锻炼学生的思维品质，培养他们的逻辑思维和批判性思维。最后，通过参与写作活动，增强学生的自主学习能力，激发他们的创新精神和实践能力，为未来英语学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

**重点：**

1.学生能够准确描述人类尚未在其他星球发现生命的现状。

2.学生能够运用恰当的英语句型和词汇，表达对宇宙生命存在的思考。

**难点：**

1.学生对宇宙生命的描述缺乏深度和创造性。

2.学生在运用英语进行书面表达时，可能会遇到词汇选择和语法结构上的困难。

**解决办法与突破策略：**

1.通过引入真实的太空探索案例，引导学生进行深入思考和讨论，激发他们的创造力。

2.通过词汇和句型练习，帮助学生积累写作所需的基本词汇和结构，同时通过小组讨论和写作任务，提供实际运用机会。

3.定期进行写作反馈，及时纠正错误，鼓励学生不断练习和改进。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：外研版英语教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：太空探索相关的视频资料、科普文章、图片库

-教学手段：互动式白板、英语写作软件、在线协作工具

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果地球以外的星球上有生命呢？让我们一起踏上这段“星际之旅”，探索宇宙的奥秘吧！

回顾旧知：在我们之前的学习中，我们已经接触到了一些关于宇宙的知识，比如地球的位置、太阳系的结构等。今天，我们要更进一步，探讨地球上是否存在生命，以及我们是否在宇宙中找到了其他生命的踪迹。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

（1）介绍本节课的主题：“Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet”。

（2）讲解相关词汇和句型，如：“lifeonotherplanets”、“explore”、“searchfor”等。

（3）通过多媒体展示宇宙图片和视频，让学生直观感受宇宙的广阔和神秘。

举例说明：

（1）以地球为例，讲解地球上生命的存在条件和特点。

（2）介绍人类在宇宙探索过程中的一些重要发现，如火星探测器的相关资料。

互动探究：

（1）分组讨论：学生分组讨论关于地球生命存在条件的问题，分享各自的观点。

（2）角色扮演：模拟科学家进行宇宙探索的场景，让学生扮演科学家，提出假设、设计实验、分析数据等。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

（1）学生根据所学内容，完成一篇关于“地球上是否存在生命”的短文。

（2）学生通过小组合作，制作一份关于宇宙探索的手抄报。

教师指导：

（1）对学生的写作和手抄报进行点评，给予鼓励和指导。

（2）针对学生在讨论和写作过程中出现的问题，进行个别辅导。

4.拓展活动（约10分钟）

（1）邀请天文专家或相关领域的教师进行讲座，分享宇宙探索的最新成果。

（2）组织学生参观天文馆或科技馆，让学生亲身感受宇宙的魅力。

5.总结（约5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调学生在课堂上的表现和收获。鼓励学生在日常生活中关注宇宙探索，培养对科学的好奇心和探索精神。

6.课后作业

（1）阅读一本关于宇宙探索的科普书籍，分享阅读心得。

（2）观察夜空，记录下你所看到的星星和星座，了解它们的特征。

六、学生学习效果

学生学习效果是教学过程中的重要衡量指标，以下是对本节课“Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet”的教学效果进行的详细分析：

1.**知识掌握程度**

-学生能够准确地描述人类尚未在其他星球发现生命的现状，理解“lifeonothe