九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋起教学实录 新人教版.docx

九年级历史下册第12课亚非拉的奋起教学实录新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册第12课亚非拉的奋起

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五10:00-10:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了世界历史的基本知识，对世界地理、政治、经济等有一定的了解。在七、八年级的历史课程中，他们接触过一些亚非拉地区的史实，如非洲的奴隶贸易、印度的殖民统治等，这些知识为本课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对于世界历史的学习兴趣较高，尤其是对世界各地的民族文化和历史事件充满好奇。他们的学习能力强，能够通过多种渠道获取信息，如阅读、观看视频等。学习风格上，学生普遍倾向于通过案例分析和讨论来深入理解历史事件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于亚非拉地区的历史事件复杂多样，学生可能难以全面把握各个事件之间的联系。此外，学生对一些历史概念和术语的理解可能存在困难，如殖民主义、民族解放运动等。在课堂讨论中，部分学生可能由于语言表达或思辨能力不足，难以清晰表达自己的观点。因此，教师需要引导学生逐步深入理解这些复杂的历史现象，并提供适当的帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解亚非拉奋起的历史背景和重要事件，引导学生思考和分析。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史场景，提高学生的参与度和对历史事件的感受。

3.利用多媒体展示亚非拉地区的地图和历史图片，帮助学生直观理解地理位置和历史变迁。

4.引入案例研究，让学生分析亚非拉民族解放运动的成功因素，培养批判性思维。

5.通过小组合作，让学生共同完成项目导向学习，如制作历史时间线或小论文，增强学生的综合能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示亚非拉地区的历史图片或视频片段，提出问题：“这些图片和视频展现了哪些历史事件？这些事件对世界历史有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾七、八年级学过的相关历史知识，如非洲的奴隶贸易、印度的殖民统治等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解亚非拉奋起的历史背景，包括殖民主义对亚非拉地区的影响、民族解放运动的兴起等。

-举例说明：通过具体案例，如印度的非暴力不合作运动、埃及的独立斗争等，帮助学生理解亚非拉奋起的历史过程。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨亚非拉民族解放运动的成功因素，引导学生从政治、经济、文化等方面进行分析。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生扮演历史人物，如甘地、曼德拉等，模拟历史场景，体验历史人物的思想和行为。

-小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个亚非拉国家的民族解放运动进行深入研究，包括背景、过程、影响等，最后进行成果展示。

-案例研究：提供亚非拉民族解放运动的案例，让学生分析其成功因素，如领导者的智慧、民众的觉醒、国际支持等。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于亚非拉奋起的短文，总结所学知识，并思考其对当今世界的启示。

-教师指导：对学生的作业进行批改，针对存在的问题进行个别辅导，确保学生对知识的理解和应用。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调亚非拉奋起的历史意义和现实意义。

-引导学生反思：通过学习亚非拉奋起的历史，我们应该从中汲取哪些经验和教训，以促进我们自身的成长和发展。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后阅读任务，推荐学生阅读相关历史书籍或文章，以拓展知识面。

-鼓励学生关注亚非拉地区的当前局势，思考如何促进该地区的和平与发展。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《非洲通史》：介绍非洲大陆的历史发展，包括殖民主义、民族解放运动等，帮助学生全面了解非洲的历史。

-《亚洲各国通史》：涵盖亚洲各国的历史，特别是亚洲民族解放运动的历史，为学生提供亚洲历史的广泛视角。

-《拉丁美洲的历史》：详细讲述拉丁美洲的历史，包括殖民时期、独立运动以及现代化进程，帮助学生理解拉丁美洲的历史变迁。

-《世界民族解放运动》：分析世界范围内的民族解放运动，探讨其共同点和差异，以及这些运动对世界历史的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述书籍中的某一部分，深入了解亚非拉地区的具体历史事件和人物。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，讨论不同地区民族解放运动的异同。

-鼓励学生查找并整理亚非拉地区的历史