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7.5平方根教学设计-2023-2024学年青岛版数学八年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:7.5平方根
2.教学年级和班级:八年级(2)班
3.授课时间:2023年11月15日,第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.理解平方根的概念,发展数学抽象能力。
2.通过实际问题,培养学生数学建模和解决问题的能力。
3.在探究平方根性质的过程中,提升逻辑推理和直观想象能力。
4.培养学生数学表达和交流的能力,形成数学思维习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入本节课之前,已经学习了平方的概念和平方运算,对实数的性质有一定了解。他们能够进行简单的二次方程求解,具备一定的数学运算能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级学生对数学学习仍然保持较高的兴趣,但部分学生对抽象的数学概念理解存在困难。学生的学习能力参差不齐,部分学生能够较快地掌握新知识,而部分学生则需要更多的时间和指导。学习风格上,有视觉学习者、听觉学习者和动手操作学习者,因此在教学过程中需要采用多样化的教学方法。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习平方根概念时,学生可能会对平方根的定义和性质感到困惑,尤其是在理解负数没有平方根时。此外,学生可能难以将平方根的概念应用到实际问题中,解决实际问题时可能会遇到计算和逻辑推理的困难。因此,教学中需要注重概念的理解和实际应用,通过实例和练习帮助学生克服这些困难。
教学方法与手段
1.教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言讲解平方根的定义和性质,帮助学生建立概念框架。
2.讨论法:组织学生分组讨论,引导学生通过合作学习探究平方根的应用,提升问题解决能力。
3.实验法:利用计算机软件进行平方根的直观演示,帮助学生理解抽象概念。
2.教学手段:
1.多媒体课件:使用PPT展示平方根的几何意义和运算规则,提高课堂信息的呈现效率。
2.在线平台:利用在线教学平台提供互动练习,巩固学生知识,实现个性化学习。
3.教学软件:运用数学软件进行动态演示,增强学生对平方根概念的理解。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布PPT和视频,要求学生预习平方根的定义和基本性质,并完成相关练习题。
设计预习问题:提出“平方根有哪些性质?”和“如何求一个数的平方根?”等问题,引导学生思考。
监控预习进度:通过平台查看学生提交的预习成果,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生通过阅读PPT和视频,理解平方根的基本概念。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录疑问。
提交预习成果:学生提交预习笔记和练习题答案,展示预习成果。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主阅读和练习,初步掌握平方根知识。
信息技术手段:利用在线平台进行预习和监控。
作用与目的:
学生提前了解平方根的概念,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:以“如何找到平方根?”的故事引入,激发学生兴趣。
讲解知识点:讲解平方根的定义、性质和求法,如平方根的乘法性质。
组织课堂活动:进行小组讨论,让学生探究平方根在实际问题中的应用。
解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考平方根的应用。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,尝试解决实际问题。
提问与讨论:学生提出问题,与其他同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解平方根的基本概念和性质。
实践活动法:通过小组讨论和实际问题解决,强化技能。
合作学习法:培养学生团队合作和沟通能力。
作用与目的:
学生通过听讲和参与活动,深入理解平方根的概念和应用。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置涉及平方根的练习题,巩固知识点。
提供拓展资源:推荐相关数学书籍和在线资源,供学生进一步学习。
反馈作业情况:批改作业,提供反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,巩固课堂所学。
拓展学习:学生利用拓展资源,进行深入学习。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结经验。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行自我反思。
作用与目的:
巩固学生的知识,拓展学生的视野,促进学生自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-平方根的历史背景:介绍平方根的历史起源,如古埃及人、巴比伦人如何处理平方根问题,以及古希腊数学家如何研究平方根。
-平方根的应用领域:探讨平方根在物理学、工程学、经济学等领域的应用,例如在建筑设计中计算结构的稳定性,在经济学中分析市场供需关系。
-平方根的性质:详细介绍平方根的性质,包括平方根的
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