11《牛郎织女（二）》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

11《牛郎织女（二）》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《牛郎织女（二）》的阅读与理解，包括对课文内容的深入分析、情感体验以及相关文化背景的了解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与统编版语文五年级上册第一单元《神话故事》中的《牛郎织女》一课紧密相关，学生在之前的学习中已经对故事梗概有所了解，本节课将进一步引导学生深入理解故事内涵，提升阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过深入阅读《牛郎织女（二）》课文，学生将提升对传统神话故事的鉴赏能力，增强对中华传统文化的认同感；同时，通过语言文字的运用，提高语言表达和文学鉴赏水平，培养良好的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点引导学生理解《牛郎织女（二）》中故事情节的转折和发展，特别是牛郎织女分离的情景及其背后的文化意义。

-感受人物情感：帮助学生体会牛郎织女之间深厚的情感，以及他们面对困难时的坚定信念。

-语言文字运用：通过学习课文中的优美语句，引导学生积累词汇，提高语言表达能力。

2.教学难点

-理解神话故事的文化内涵：由于学生对神话故事的文化背景了解有限，理解故事背后的象征意义和道德教化可能存在困难。

-情感体验的深化：引导学生深入体会牛郎织女的爱情悲剧，理解其中蕴含的人生哲理，对于五年级学生来说，情感体验的深化是一个难点。

-语言文字的审美鉴赏：课文中的语言优美，但学生可能难以准确把握其中的修辞手法和语言节奏，从而影响审美鉴赏的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：班级学习平台、在线资源库

-信息化资源：《牛郎织女》故事的相关图片、音频资料、视频片段

-教学手段：课本、教学卡片、故事角色扮演道具

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-播放《牛郎织女》的动画片段，吸引学生兴趣。

-提问：同学们，刚才看到的这个故事你们熟悉吗？你们知道这个故事背后的意义吗？

-引导学生分享对《牛郎织女》故事的理解和感受。

-提出本节课的学习目标：深入理解《牛郎织女（二）》的故事情节，感受人物情感，提升阅读理解和审美鉴赏能力。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解课文主要内容，重点分析牛郎织女分离的情景及其文化意义。

-引导学生体会牛郎织女之间的深厚情感，以及他们面对困难时的坚定信念。

-分析课文中的优美语句，引导学生积累词汇，提高语言表达能力。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生朗读课文，注意语调和停顿。

-分组讨论，分析牛郎织女分离的原因及其对故事情节的影响。

-教师提问：如果你们是牛郎织女，你们会如何面对这样的困境？

-学生分享自己的看法，教师点评。

4.课堂提问（用时10分钟）

-提问：故事中哪些人物让你印象深刻？为什么？

-引导学生思考《牛郎织女》这个故事对现实生活的启示。

-学生分享自己的感悟，教师总结。

5.情师生互动环节（用时15分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，体验牛郎织女的故事情节。

-学生分组进行讨论，探讨如何传承和弘扬中华优秀传统文化。

-学生代表发言，教师点评并总结。

6.核心素养拓展（用时5分钟）

-引导学生思考：我们应该如何面对生活中的困难和挑战？

-学生分享自己的心得体会，教师总结。

7.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：撰写一篇关于《牛郎织女》故事感悟的作文。

整个教学过程共计45分钟，环节设计紧扣实际学情，突出重难点，培养学生核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生对《牛郎织女（二）》的阅读理解能力得到显著提高。学生能够准确地把握故事情节，理解人物性格和情感变化，分析故事背后的文化内涵。

2.语言表达能力增强：学生在课堂讨论和作文写作中，能够运用丰富的词汇和恰当的修辞手法，表达自己对故事的理解和感悟，语言表达能力得到有效提升。

3.文化自信增强：通过学习《牛郎织女》这一传统神话故事，学生对中华优秀传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化自信。

4.思维能力拓展：在课堂讨论中，学生能够从不同角度思考问题，提出独到的见解，思维能力得到拓展。

5.情感体验深化：学生在学习过程中，对牛郎织女的爱情悲剧产生了深刻的情感共鸣，理解了故事所蕴含的人生哲理，情感体验得到深化。

6.审美鉴赏能力提高：通过分析课文中的优美语句，学生能够欣赏到文学作品的艺术魅力，审美鉴赏能力得到提高。