2023三年级数学上册 五 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗1 整十数、几百几十数除以一位数的口算第1课时教学实录 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学上册五风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗1整十数、几百几十数除以一位数的口算第1课时教学实录青岛版六三制

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过带领学生参观风筝厂，让学生在情境中理解整十数、几百几十数除以一位数的口算方法，培养学生的观察能力和动手操作能力，同时通过小组合作学习，提高学生的合作意识和团队协作能力。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过探索整十数、几百几十数除以一位数的计算方法，引导学生理解数学规律。

2.培养数学运算能力，通过实际操作和练习，提高学生进行口算的准确性和速度。

3.增强数学建模意识，将实际问题转化为数学问题，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.强化数学应用意识，让学生体会数学与生活的联系，激发学生对数学学习的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：整十数、几百几十数除以一位数的口算方法。

难点：灵活运用口算方法进行多位数除以一位数的计算。

解决办法：

1.通过实际操作，如风筝厂的情境模拟，让学生直观理解口算方法的原理。

2.设计层次分明的小组练习，引导学生逐步掌握口算技巧。

3.利用多媒体展示计算过程，帮助学生理解计算步骤。

4.鼓励学生相互讨论，共同解决疑难问题，提升解决问题的能力。

突破策略：

-通过游戏化的教学活动，激发学生学习兴趣，降低学习难度。

-引导学生总结规律，发现口算方法的共性，提高计算速度。

-设计不同难度的练习题，逐步提升学生的计算能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过风筝厂的参观活动，创设实际情境，激发学生学习兴趣。

2.实施合作学习，分组进行口算练习，让学生在互动中学习，共同解决问题。

3.运用多媒体教学，展示计算过程，帮助学生直观理解口算步骤。

4.设计游戏化练习，如“口算接力赛”，提高学生的参与度和计算积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整十数、几百几十数除以一位数的口算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢放风筝吗？你们知道风筝厂是如何制作风筝的吗？”

展示一些风筝制作的图片或视频片段，让学生初步感受风筝制作的魅力或步骤。

简短介绍风筝厂的基本工作流程，为接下来的学习打下基础。

2.整十数、几百几十数除以一位数的口算方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解整十数、几百几十数除以一位数的口算方法。

过程：

讲解整十数、几百几十数除以一位数的口算定义，包括其主要计算步骤。

详细介绍整十数、几百几十数除以一位数的计算方法，使用示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整十数、几百几十数除以一位数的口算方法。

过程：

选择几个简单的口算案例进行分析，如“240÷4”、“90÷3”等。

详细介绍每个案例的计算过程，让学生跟随计算步骤，理解口算方法。

引导学生思考如何将口算方法应用到实际生活中，如购物找零、计算时间等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个口算案例进行讨论。

小组内讨论该案例的计算过程，尝试找出不同的计算方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整十数、几百几十数除以一位数的口算方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的计算过程和不同方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整十数、几百几十数除以一位数的口算方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口算方法的定义、计算步骤和案例分析。

强调口算方法在日常生活和学习中的实用价值，鼓励学生多加练习。

布置课后作业：让学生完成一些整十数、几百几十数除以一位数的口算练习题，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数学故事集》：介绍与数学相关的趣味故事，如《阿基米德的洗澡水发现浮力定律》等，激发学生对数学的兴趣。

-《数学家的故事》：介绍数学家们的生平事迹和数学发现，如华罗庚、陈景润等，让学生了解数学的发展历程。

-《数学游戏》：提供一些数学游戏，如24点、数独等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《数学故事集》和《数学家的故事》，了解数学的发展和应用。

-组织学生参加数学游戏活动，提高学生的逻辑思维能力和团队协作精神。

-引导