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《我能安全记心中》（教学设计）-小学生主题班会通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容选自《我能安全记心中》主题班会通用版，主要包括交通安全、消防安全、用电安全、饮食安全、防溺水等安全知识。教材旨在提高小学生的安全意识，培养他们自我保护的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全素养、责任感和法治意识。通过学习交通安全、消防安全等知识，学生能够增强自我保护能力，树立安全意识；同时，培养学生遵守规则、尊重生命的价值观，以及在面对危险时能够依法行事的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-**交通安全知识**：重点讲解人行横道、红灯停绿灯行等基本交通规则，以及如何安全过马路、遵守交通信号灯。

-**消防安全意识**：强调火源管理、火灾逃生技巧和报警方法，如使用灭火器、湿毛巾捂鼻逃生等。

-**用电安全知识**：教授正确使用电器的方法，如不触摸带电物体、不私拉乱接电线等。

-**饮食安全习惯**：培养良好的饮食习惯，如不食用过期食品、不暴饮暴食。

2.教学难点

-**实际操作能力**：学生在面对紧急情况时，如何正确、迅速地采取行动，如火灾逃生时的逃生路线选择。

-**安全意识内化**：如何让学生将安全知识内化为日常行为，形成自觉遵守安全规则的习惯。

-**心理素质培养**：在紧急情况下，如何保持冷静，避免恐慌，这对于低年级学生尤其重要。

-**情境模拟理解**：对于抽象的安全概念，如何通过情境模拟帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学资源准备

1.教材：分发《我能安全记心中》主题班会教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备交通安全标志图片、火灾逃生动画视频、用电安全示意图等，辅助学生理解安全知识。

3.实验器材：准备小型灭火器、湿毛巾、模拟电线等，用于演示安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境安全、有序。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通事故、火灾等安全事件的图片或视频片段，让学生初步感受安全问题的严重性。

简短介绍安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全知识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全知识的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通安全、消防安全、用电安全、饮食安全等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如如何正确过马路、如何使用灭火器等，让学生更好地理解安全知识在实际生活中的应用。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全知识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析，如交通事故、火灾逃生等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全问题的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园暴力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全知识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高安全意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全知识的短文或报告，内容可以包括自己了解到的安全知识、如何保护自己和他人、遇到紧急情况时应该怎么做等。通过作业的完成，进一步加深学生对安全知识的理解和应用。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识显著提高

学生通过学习交通安全、消防安全、用电安全、饮食安全等知识，对安全有了更深刻的认识。他们能够识别日常生活中的安全隐患，如不随意触摸电源插座、不在马路上奔跑等，从而在实际行动中避免潜在的危险。

2.安全行为习