Unit6_A_Let’s_talk教学设计（第1课时）【河南郑州】.docxVIP

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Unit6AInanaturepark教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市郑东新区龙翔小学冯璐

内容

第一课时PartALet’stalkLet’stry

课型

听说课

一、教材内容解析

Unit6Inanaturepark以“描述自然公园”和“描述城市、乡村”为话题，以Let’slearn的单词为基础，以Let’stalk为桥梁，以Let’sspell为语音活动，以Readandwrite为输出知识呈现，以Storytime为拓展延伸，以多形式的任务活动为中心，贯穿整个单元。本课时旨在通过教学设计帮助学生在循序渐进中掌握新的句型:“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.”。

二、教学目标

1.学生能够通过图片描述，师生问答、生生互动、小组合作等方式，正确理解、听读句型：“Isthereariver/lakeintheforest?Yes,thereis./No,thereisn’t.”，并能够运用该句型进行会话。

2.学生能够通过听录音、朗读练习、问题回答等方式，正确理解并流利朗读Let’stalk的对话。

3.学生能够通过师生互动、生生互动、小组合作等方式，灵活运用句型：“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.”谈论自己的、朋友的假日照片或描述自然景观、景物。

三、教学重难点

1.通过教学环节的设计，帮助学生正确理解、掌握、运用句型：“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.”。

2.学生通过多种形式的语言会话练习在实际的情境中能够运用句型：“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.”谈论自己的、朋友的假日照片或描述自然景观。

四、教学辅助工具

课件、师生共同准备自己的假期照片或自然景观的图片、学习卡片

五、教学设计

学习环节

学习活动

Step1

Warm-up

1.Greetings.

2.Singthechant“BeautifulDay”.

T:Wherecanwegoonthebeautifulday?

Ss:answerthequestionsfreely.

T:Wecangotothenaturepark.

（引出课题，板书课题：Unit6Inanaturepark）

Step2

Lead-in

1.呈现郑东新区自然公园的图片，学生运用Therebe句型的陈述句（Thereisa/an...inthepark./Thereare...inthepark.）描述自然公园的景观。(借助郑东新区CBD地区如意湖照片，提前渗透单词boat)

2.呈现若干张自然公园的图片，学生在教师的逐步引导下初步感知Therebe句型单数形式的一般疑问句。

T:Isthereaforest/river/lake/.inthepark

Ss:Yes,thereis./Nothereisn’t.

GuessinggameFindoutthesceneriesinthenaturepark.

3.呈现学生个人照片，学生运用句型（Istherea/an…inthepark?）猜照片背景中的自然景物。（背景景物单一）

4.呈现教师个人照片，学生运用句型（Istherea/an…inthepark?）猜照片背景中的自然景物。（背景景物丰富）

Step3

Presentation

Practice

Let’stalk

1.呈现新课。

Watchandanswer.（学生观看视频，并回答。）

Question:WheredomissWhiteandherstudentsgoAnswer：Theygototheforest

2.Readandanswer.（学生跟读录音，回答问题。）

Question1:Isthereariverintheforest

Question2:Istherealake?

学生逐句跟读录音，然后回答问题，核对答案。

Question1:Isthereariverintheforest

Answer:No.thereisn’t

Question2:Istherealake?

Answer:Yes,thereis

3.Readandchoose.学