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9《种大蒜》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《种大蒜》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

设计思路

本课程设计以《种大蒜》为载体，旨在让学生通过亲身体验，了解植物生长的基本过程，培养他们的观察能力和动手实践能力。课程内容与青岛版科学二年级上册教材紧密相连，围绕“植物生长”这一主题，通过观察、记录、分析等环节，让学生在活动中掌握科学知识，提高科学素养。

核心素养目标

1.培养学生的观察力和探究精神，通过种植大蒜活动，激发对自然现象的好奇心。

2.提升学生的动手操作能力，学会简单的种植方法和植物养护技巧。

3.增强学生的科学思维，通过观察植物生长过程，理解生物生长的基本规律。

4.培养学生的合作意识，在小组活动中学会交流与分享。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握大蒜生长的基本条件和过程。

②能够通过观察和记录，发现大蒜生长的规律性变化。

③学会简单的种植技巧，包括土壤准备、播种、浇水等。

2.教学难点，

①正确识别大蒜的生长阶段，理解生长周期与外界环境的关系。

②培养细致的观察力，能够捕捉到大蒜生长过程中的细微变化。

③在小组合作中，引导学生有效沟通，共同解决问题，提高团队协作能力。

教学资源

-软硬件资源：播种盒、园艺铲、浇水壶、种子标签

-课程平台：学校科学课程资源库

-信息化资源：植物生长周期图、大蒜种植步骤动画

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物展示台

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-教师通过展示各种植物图片，引导学生回顾已知的植物生长知识。

-提问：“同学们，你们知道植物是如何生长的吗？”

-引导学生思考并分享他们对植物生长的理解。

-教师总结：“今天，我们将一起学习一种新的植物——大蒜，看看它是如何从种子变成一棵小苗的。”

2.新课讲授

详细内容：

①讲解大蒜的生长环境与条件

-教师展示大蒜生长所需的土壤、水分、光照等条件。

-通过图片和视频，让学生直观了解大蒜生长的环境。

②讲解大蒜的种植步骤

-教师详细讲解大蒜的播种、覆土、浇水等步骤。

-展示正确的种植方法，强调每个步骤的重要性。

③讲解大蒜的生长周期

-教师展示大蒜的生长周期图，让学生了解大蒜从播种到收获的全过程。

-引导学生观察图片，了解不同生长阶段大蒜的特征。

3.实践活动

详细内容：

①准备种植材料

-学生在教师的指导下，准备播种盒、园艺铲、浇水壶等种植材料。

-强调种植材料的选择和清洁的重要性。

②进行种植实验

-学生按照教师讲解的步骤，进行大蒜的种植实验。

-教师巡视指导，纠正学生的错误操作。

③观察记录

-学生定期观察大蒜的生长情况，记录生长变化。

-教师引导学生关注大蒜叶片、茎秆、根部等部分的变化。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①大蒜生长需要哪些条件？

-学生回答：土壤、水分、光照、温度等。

②如何判断大蒜是否需要浇水？

-学生回答：观察土壤干湿程度，根据实际情况进行浇水。

③大蒜生长过程中有哪些常见的病虫害？

-学生回答：可能有小虫子吃叶子，或者叶子发黄等。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调大蒜生长的基本条件和过程。

-提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

-学生回答后，教师进行总结：“我们学习了大蒜的生长环境、种植步骤和生长周期。希望大家在今后的生活中，能够关注植物的生长，并学会养护植物。”

-教师展示学生种植的大蒜生长情况，鼓励学生继续观察和记录。

-本节课用时：40分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

-学生通过观察大蒜从播种到生长的过程，学会了如何细致观察植物的变化，培养了观察能力和耐心。

-学生能够识别大蒜的不同生长阶段，如发芽、长叶、开花等，提高了对植物生长过程的认知。

2.动手操作技能的提高

-学生在种植过程中，学会了使用园艺工具，如园艺铲、浇水壶等，提高了动手操作技能。

-学生通过实践，掌握了正确的种植方法，如土壤准备、播种、覆土、浇水等，为将来种植其他植物打下了基础。

3.科学思维的发展

-学生通过观察和记录大蒜的生长过程，学会了提出问题、分析问题和解决问题的科学思维方法。

-学生能够理解植物生长与外界环境的关系，如土壤、水分、光照等条件对植物生长的影响。

4.合作与交流能力的增强

-在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生通过交流分享，增进了对植物生长知识的理解，提高了语言表达和沟通能力。

5.