江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理 1.2.2 自然环境和人类活动的区域差异教学实录 鲁教版.docxVIP

江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理1.2.2自然环境和人类活动的区域差异教学实录鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理1.2.2自然环境和人类活动的区域差异教学实录鲁教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：鲁教版高中地理教材1.2.2节，主要探讨自然环境和人类活动的区域差异。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的地理基本概念、区域地理知识相关，有助于学生理解不同区域自然环境对人类活动的影响，以及人类活动如何改变自然环境。

核心素养目标

培养学生人地协调观，理解自然环境对人类社会活动的影响，认识人类活动对环境的作用和影响。提高学生的地理实践力，通过案例分析，使学生学会运用地理知识分析和解决实际问题。增强学生的综合思维能力，通过对比分析，引导学生综合运用地理、历史、文化等多学科知识，全面认识区域差异。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中地理课程中已接触过基本的自然地理环境知识，如地形、气候、水文等，以及初步的区域差异概念。他们对地理基本要素有一定的了解，但可能对自然环境与人类活动相互作用的复杂性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对地理学科仍保持一定的兴趣，尤其是对自然景观和地理现象的好奇心。他们在学习上具备一定的观察能力和分析能力，能够通过地图、图像等直观材料理解地理信息。学生的学习风格多样，部分学生偏好通过视觉材料学习，而另一部分学生可能更倾向于通过实例和案例分析来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解自然环境和人类活动相互作用的机制时可能会遇到困难，因为他们需要将抽象的概念与具体的实例相结合。此外，分析不同区域差异时，学生可能难以把握不同地理环境下的社会经济发展模式。同时，学生的地理空间思维和综合分析能力可能在面对复杂问题时表现出不足。因此，教学中需要通过多样化的教学方法和实例教学，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解自然环境和人类活动的区域差异理论，帮助学生建立基本概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，激发学生的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的区域差异案例，引导学生分析人类活动与自然环境的关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地理图像、地图等，直观展示区域差异。

2.网络资源：利用网络资源提供相关视频、文章，丰富教学内容。

3.实地考察模拟：通过模拟实地考察，让学生体验不同区域的自然环境与人类活动。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习的是鲁教版高中地理教材1.2.2节“自然环境和人类活动的区域差异”。在开始之前，请大家思考一下：什么是自然环境？什么是人类活动？它们之间有什么关系？请结合自己的生活经验，谈谈你对这个问题的看法。

（学生思考，自由发言）

二、新课讲授

1.自然环境和人类活动的概念

同学们，我们先来回顾一下自然环境和人类活动的概念。自然环境是指人类生存和发展的物质基础，包括地形、气候、水文、生物等自然要素。而人类活动是指人类在生产、生活、文化等方面的一切活动。

2.自然环境与人类活动的相互作用

3.区域差异的形成

同学们，我们知道，地球上的自然环境各不相同，这就导致了不同地区的自然条件和人类活动存在差异。那么，这些差异是如何形成的呢？我们可以从以下几个方面来分析：

（1）地理位置：地球上的不同地区地理位置不同，如纬度、经度、海拔等，这些因素对自然环境和人类活动产生了重要影响。

（2）地形地貌：地形地貌的差异导致了气候、水文、土壤等自然要素的不同，进而影响了人类活动。

（3）气候条件：气候条件是影响自然环境和人类活动的重要因素，如温度、降水、光照等。

（4）生物多样性：生物多样性对自然环境和人类活动也产生了重要影响，如物种的分布、生态系统的稳定性等。

4.区域差异的表现

了解了区域差异的形成原因，接下来我们来探讨区域差异的表现。主要包括以下几个方面：

（1）自然环境差异：如气候、水文、土壤等。

（2）人类活动差异：如农业、工业、交通、文化等。

（3）社会经济发展差异：如人口、收入、教育、卫生等。

三、案例分析

为了更好地理解区域差异，我们来看一个案例：长江流域。

1.自然环境差异

长江流域地处亚热带，气候湿润，地形以平原和丘陵为主，水文条件优越。

2.人类活动差异

长江流域是我国重要的农业、工业和交通基地，拥有丰富的自然资源和人力资源。

3.社会经济发展差异

长江流域地区经济发达，是我国东部沿海地区的经济中心。

四、课堂小结

五、作业布置

1.阅读教材1