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4试种一粒籽教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：试种一粒籽

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《试种一粒籽》的奇妙世界。在这个充满生机的课堂上，我们将亲手种下一粒小小的种子，见证它从发芽到成长的每一个瞬间。让我们一起感受大自然的神奇，体验劳动的快乐吧！??????

核心素养目标

1.培养学生关爱自然、尊重生命的情感。

2.提升学生动手实践、观察记录的能力。

3.增强学生团队合作、共同承担责任的意识。

4.培养学生耐心等待、细心呵护的态度。

重点难点及解决办法

重点：学生亲手种植并观察种子发芽过程。

难点：引导学生正确养护种子，保持持续的观察和记录。

解决办法：

1.设计详细种植步骤图，让学生直观了解种植过程。

2.课前讲解植物生长的基本条件，如水分、光照等。

3.课堂上提供充足的时间让学生动手操作，教师巡回指导。

4.设立观察日记，鼓励学生记录种子生长的每一个阶段。

5.课后定期检查，及时纠正养护不当的问题。通过小组合作，共同解决种植中的难题。

教学资源

-软硬件资源：种植工具（小铲子、水壶）、种植容器（小花盆）、土壤、种子

-课程平台：班级微信群，用于发布种植提示和观察记录

-信息化资源：植物生长周期图片、视频资料

-教学手段：实物演示、小组合作、观察记录表

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种植兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们有没有在家或幼儿园里种过小植物呢？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受种植的乐趣。

简短介绍种植的意义，如美化环境、学习植物生长过程等，为接下来的学习打下基础。

二、种植基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种植的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解种植的定义，包括选择合适的种子、土壤、容器等。

详细介绍种植的步骤，如播种、浇水、施肥等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种植的特性和重要性。

过程：

选择几个校园内或社区中的种植案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解种植的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和社区建设的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种植相关的主题进行深入讨论，如“如何让植物生长得更好？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种植的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种植的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括种植的基本概念、步骤、案例分析等。

强调种植在培养环保意识、学习自然科学知识等方面的价值。

布置课后作业：让学生回家后观察自己种植的植物，记录生长情况，并思考如何更好地照顾植物。

七、课后延伸活动

1.家庭种植体验：鼓励学生在家与家长一起进行种植活动，培养家庭亲子关系。

2.校园植物角维护：学生参与校园植物角的日常维护，如浇水、施肥等。

3.制作种植日记：学生记录种植过程中的观察和感受，形成自己的种植日记。

知识点梳理

1.种植的基本概念

-种植的定义：将种子或幼苗种植在土壤中，使其生长成植物的过程。

-种植的目的：美化环境、提供食物、学习自然科学知识等。

2.种植的步骤

-选择合适的种子：根据季节、气候和土壤条件选择适合种植的种子。

-准备种植容器和土壤：选择合适的容器和土壤，确保植物生长所需的基本条件。

-播种：将种子按照一定的距离和深度种植在土壤中。

-浇水：定期给植物浇水，保持土壤湿润，但避免过量。

-施肥：根据植物生长需求，适时施用肥料，提供必要的养分。

-修剪和除草：定期修剪植物，去除多余的枝叶和杂草，促进植物健康成长。

3.植物生长的基本条件

-光照：植物需要适量的光照进行光合作用，促进生长。

-温度：不同植物对温度有不同的要求，适宜的温度有利于植物生长。

-水分：水分是植物生长的重要条件，保持土壤湿润有助于植物吸收水分。

-土壤：土壤的肥沃程度、透气性和排