重庆市大学城高中政治 8.1 色彩斑斓的文化生活教学设计 新人教版必修3.docx

重庆市大学城高中政治8.1色彩斑斓的文化生活教学设计新人教版必修3

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——色彩斑斓的文化生活！咱们高中政治必修3的新人教版课本里，8.1这一章节，就像是一扇窗，透过它，我们可以看到文化的多样性和丰富性。咱们要结合课本，一起感受文化生活的魅力，探索它在我们生活中的点点滴滴。准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的旅程吧！????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入高中之前，已经对文化有一定的基础了解，包括传统文化的认知、地方文化的接触以及一些基本的文化现象。然而，对于文化生活的多样性、文化创新的动力以及文化自觉和文化自信等方面，可能还需要进一步的深入学习和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

同学们对于文化生活的课程通常表现出浓厚的兴趣，喜欢探索不同的文化现象，乐于参与讨论和实践。在能力方面，大家具备一定的分析问题和独立思考的能力。学习风格上，有的同学喜欢通过阅读和讨论来吸收知识，有的则更喜欢通过实践活动来体验和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学可能对抽象的文化概念感到难以理解，特别是在面对复杂的文化现象和多元的文化观点时，可能会感到困惑。此外，由于生活经验的限制，同学们在评价和鉴赏文化产品时，可能会缺乏独立判断的能力。因此，我们需要在教学过程中，通过实例分析和互动讨论，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《重庆市大学城高中政治必修3》教材，特别是8.1节《色彩斑斓的文化生活》的相关内容。

2.辅助材料：搜集与课程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同文化活动的图片、文化现象的短视频等，以丰富教学内容。

3.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括设置分组讨论区，摆放桌椅以便于小组合作，并在黑板上提前准备好讨论主题和问题。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.开场白：同学们，今天我们要一起走进一个五彩斑斓的世界，探索我们身边的丰富多彩的文化生活。你们有没有注意到，我们的生活其实充满了各种文化的印记呢？

2.提问引导：请大家回忆一下，你们在日常生活中都接触过哪些文化现象？比如节日庆典、传统习俗、艺术表演等等。

3.视频展示：播放一段关于我国不同民族文化的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.文化生活的多样性：

-讲解：介绍文化生活的概念，阐述文化生活的多样性和丰富性。

-举例：以我国不同地区的传统节日为例，如春节、中秋节、端午节等，让学生了解文化生活的多样性。

2.文化生活的内涵：

-讲解：分析文化生活的内涵，包括文化产品、文化活动、文化现象等。

-举例：以电影、音乐、绘画等艺术形式为例，让学生了解文化生活的内涵。

3.文化生活的价值：

-讲解：探讨文化生活的价值，如丰富精神世界、提高审美能力、促进社会和谐等。

-举例：结合实际案例，如公益活动、文化交流等，让学生认识到文化生活的价值。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组，分别扮演不同文化现象的参与者，通过角色扮演来体验和理解文化生活的多样性。

2.文化鉴赏：展示不同文化产品的图片或视频，让学生进行鉴赏，并分享自己的感受和看法。

3.文化创意：引导学生发挥创意，设计一个具有文化特色的活动或产品，培养学生的创新思维。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组讨论一个主题。

2.主题举例：

-传统文化与现代生活的融合

-文化交流对个人成长的影响

-如何传承和弘扬民族文化

3.讨论引导：教师引导学生围绕主题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，并尊重他人的意见。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调文化生活的多样性和丰富性。

2.总结文化生活的内涵和价值，让学生认识到文化在生活中的重要性。

3.鼓励学生在日常生活中关注文化生活，积极参与文化实践活动。

整个教学流程用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生深入了解文化生活的内涵和价值，培养学生的文化素养。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《中国传统文化经典》选段：阅读关于中国传统节日、习俗、艺术等方面的内容，如《春节的故事》、《中秋节的传说》等，帮助学生更深入地了解传统文化的内涵。

2.《世界文化概览》摘录：介绍世界各地独特的文化现象，如日本的茶道、意大利的歌剧、印度的瑜伽等，拓宽学生的国际视野。

3.《文化产业发展报告》：了解我国文化产业的现状和发展趋势，探讨文