2024秋八年级英语上册 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 21 Eat a Donut and Turn Right教学实录 （新版）冀教版.docx

2024秋八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson21EataDonutandTurnRight教学实录（新版）冀教版

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设计意图

本节课旨在通过冀教版2024秋八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson21EataDonutandTurnRight，让学生在掌握方位词和日常用语的基础上，提高实际运用英语进行交流的能力。通过情境创设和互动练习，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，让他们在了解不同文化背景下对邻里关系的看法，增强跨文化交流能力。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和角色扮演，锻炼学生在真实语境中的语言表达和听力理解。

3.强化学生的思维品质，通过分析地图和描述路径，发展学生的逻辑思维和空间想象能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确运用方位词如left,right,straightahead等来描述方向和路线。

②准确使用日常用语进行询问和回答，如Whereis...?和Ineedto...。

②能听懂并理解地图上的指示，如Gostraightfortwoblocks。

2.教学难点

①在复杂的语境中区分近义词和易混淆的词汇，如left和right在特定情境下的使用。

②在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，尤其是在面对非预期的回答时能做出适当的反应。

③理解并描述复杂的路线和地点关系，尤其是在没有明显标志的情况下。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习方位词和日常用语。

2.采用小组讨论法，鼓励学生合作学习，共同解决路线描述中的难点。

3.使用提问法，激发学生的思考，帮助他们理解和记忆方位词的用法。

教学手段：

1.利用多媒体展示互动地图，帮助学生直观理解路线描述。

2.运用PPT播放相关图片和视频，增强课堂的趣味性和直观性。

3.通过在线练习平台提供课后巩固练习，提高学生的自主学习能力。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.老师向学生展示一幅描绘社区环境的图片，引导学生谈论自己居住的社区，激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己社区的特点，如公园、商店、学校等。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师播放一段关于邻居之间相互帮助的视频，让学生了解邻里关系的重要性。

2.学生观看视频后，老师提问：“你们认为邻居之间应该怎样相处？”

3.学生分组讨论，分享自己的观点。

4.老师总结邻里关系的要点，如互帮互助、友好相处等。

三、课文学习（25分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意发音和语调。

2.学生跟读课文，练习语音和语调。

3.老师提问：“课文中的主人公去哪儿了？他遇到了谁？”

4.学生回答问题，老师纠正发音和语法错误。

5.老师提问：“主人公为什么要去那个地方？他遇到了什么困难？”

6.学生回答问题，老师引导学生分析主人公的动机和困难。

7.老师提问：“如果你们遇到主人公的困难，你们会怎么做？”

8.学生分组讨论，分享自己的观点。

四、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解方位词的用法，如left,right,straightahead。

2.学生练习使用方位词描述路线。

3.老师讲解日常用语的用法，如Whereis...?和Ineedto...。

4.学生练习使用日常用语进行询问和回答。

五、练习巩固（10分钟）

1.老师出示一张地图，让学生根据地图上的标志描述路线。

2.学生分组练习，互相检查描述是否准确。

3.老师随机抽查学生的练习情况，给予点评和指导。

六、总结（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，包括方位词、日常用语和邻里关系的重要性。

2.学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.老师提问：“上节课我们学习了哪些内容？”

2.学生回顾上节课的学习内容，分享自己的收获。

二、课文学习（15分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意发音和语调。

2.学生跟读课文，练习语音和语调。

3.老师提问：“课文中的主人公最终到达了目的地吗？他遇到了什么？”

4.学生回答问题，老师纠正发音和语法错误。

5.老师提问：“主人公在旅途中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？”

6.学生回答问题，老师引导学生分析主人公的克服方法和态度。

三、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解疑问词的用法，如Where,When,Why。

2.学生练习使用疑问词进行提问。

3.老师讲解条件状语从句的用法，如If...，th