Unit 1 Making friends Part B Let’s talk Look and match（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartBLet’stalkLookandmatch（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本节课以“Unit1MakingfriendsPartBLet’stalkLookandmatch”为主题，结合三年级学生的认知特点，通过情境创设、互动交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际运用，符合教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与“Makingfriends”的情境活动，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，提高跨文化交际意识，同时增强合作学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的英语问候语、自我介绍等基础词汇和句型，对英语学习有一定的兴趣和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢参与互动和游戏活动。他们的英语学习能力逐渐增强，但个体差异较大。部分学生可能更擅长听力和口语表达，而另一部分可能在读写方面表现较好。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是第二语言，部分学生可能在发音、语调等方面存在困难。此外，对于一些较复杂的句型和语法结构，学生可能难以理解和掌握。在合作学习和小组活动中，学生可能面临沟通不畅、角色分配不均等问题。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过角色扮演活动让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.设计“Lookandmatch”游戏，让学生通过视觉匹配练习，增强词汇记忆。

3.利用多媒体资源，如图片、动画，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何交朋友的？”

展示一些关于不同文化背景下人们交朋友的图片或视频片段，让学生初步感受交友的重要性。

简短介绍交友的基本原则和技巧，为接下来的学习打下基础。

2.交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本原则、有效方法和交流技巧。

过程：

讲解交友的定义，包括其主要原则如尊重、信任和开放。

详细介绍交友的有效方法，如主动打招呼、寻找共同兴趣等。

3.交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会交往的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个交友相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本原则、有效方法和交流技巧。

强调交友在个人成长和社会交往中的价值和作用，鼓励学生积极拓展人际关系。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置作业：让学生写一篇关于自己交友经历的短文，反思交友过程中的成功经验和教训。

要求学生在下次课之前提交作业，并分享自己的心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-交友故事书籍：推荐一些适合三年级学生的交友故事书籍，如《小猪佩奇的故事》、《米菲和朋友》等，通过阅读这些故事，学生可以学习到友谊的宝贵和如何建立友谊。

-交友歌曲：收集一些关于友谊的歌曲，如《朋友》、《友谊地久天长》等，通过歌曲的学习和演唱，增强学生对友谊的理解和感受。

-交友游戏：设计一些简单的交友游戏，如“猜猜我是谁”、“你说我猜”等，通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习交友技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与父母分享一天中发生的趣事，通过倾听和分享，培养学生的沟通能力和倾听技巧