第13课 东汉的兴衰（教学设计）七年级历史上册同步备课系列（部编版）.docxVIP

第13课东汉的兴衰（教学设计）七年级历史上册同步备课系列（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在帮助学生了解东汉时期的兴衰过程，理解东汉时期政治、经济、文化等方面的特点，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。通过本课的学习，使学生认识到东汉时期是我国历史上的一个重要时期，为后世留下了丰富的文化遗产。

二、核心素养目标

培养学生历史思维，提高分析历史现象和人物的能力；增强文化自信，认识到东汉时期文化成就的重要性；培养对历史事件的客观评价能力，理解历史发展的复杂性和多面性；提升史料解读和运用能力，学会从历史资料中提取有效信息。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①东汉建立的时间和过程，包括光武帝刘秀的起兵和建立东汉王朝的重要事件。

②东汉时期的政治制度，特别是东汉初期的光武中兴和东汉后期的外戚宦官专权。

③东汉的经济文化成就，特别是东汉时期农业、手工业的发展以及科技、文学、艺术等方面的成就。

2.教学难点，

①东汉外戚宦官专权的原因和影响，如何分析这一历史现象背后的社会根源。

②东汉时期民族关系的发展，特别是东汉与周边少数民族的关系，以及其在民族融合中的作用。

③如何结合历史背景，深入理解东汉时期的文化特点及其对后世的影响。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生系统了解东汉兴衰的历史过程。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟东汉时期的政治斗争，加深对政治制度变迁的理解。

3.利用多媒体展示东汉时期的文物图片，增强学生对历史文化的直观感受。

4.设计“历史时间轴”项目，让学生自主收集资料，制作东汉时期的重要事件时间线，提高学生自主学习和研究能力。

五、教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放《汉武帝与东汉》的短片，引导学生思考：汉武帝时期和东汉时期有哪些相似之处和不同之处？

2.提问：同学们对东汉时期的了解有多少？请简要描述一下东汉时期的历史特点。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍东汉的建立（5分钟）

-讲解刘秀起兵、建立东汉王朝的历史过程。

-引导学生思考：刘秀为何能成功建立东汉？

2.讲解东汉的政治制度（10分钟）

-分析东汉初期的光武中兴和东汉后期的外戚宦官专权。

-引导学生讨论：东汉政治制度变迁的原因和影响。

3.讲解东汉的经济文化成就（5分钟）

-介绍东汉时期的农业、手工业发展。

-展示东汉时期的科技、文学、艺术成就，引导学生思考：东汉文化为何如此繁荣？

4.讲解东汉的民族关系（5分钟）

-分析东汉与周边少数民族的关系。

-引导学生思考：东汉时期民族融合的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.提问：东汉时期有哪些重要的历史事件？

2.学生分组讨论，列举东汉时期的经济、文化、科技等方面的成就。

3.教师点评，总结东汉时期的历史特点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：东汉时期政治制度变迁的原因是什么？

2.提问：东汉时期的文化繁荣有哪些原因？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分析东汉时期民族关系的发展。

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：东汉时期的历史经验对现代社会有何启示？

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调东汉时期的历史特点。

2.布置作业：请学生以小组为单位，选择一个感兴趣的东汉时期的历史事件，进行深入研究，下节课分享成果。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，为后续学习奠定基础。

2.讲授新课：系统讲解东汉时期的历史，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检查学生对知识的掌握程度，提高学生的思维能力。

5.师生互动环节：引导学生深入思考，培养学生的创新思维。

6.核心素养拓展：引导学生思考历史经验对现代社会的启示，提高学生的历史素养。

7.总结与作业布置：回顾本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述东汉建立的时间、过程和刘秀的主要事迹。

-学生能够理解东汉时期政治制度的演变，包括光武中兴和东汉后期的外戚宦官专权。

-学生能够识别和列举东汉时期的经济、文化、科技等方面的主要成就。

-学生能够分析东汉与周边少数民族的关系，以及其在民族融合中的作用。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演活动，提高了历史情境的感知能力和角色扮演能力。

-通过小组讨论和分享，学生的合作能力和沟通能力得到增强。

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