第三章 第三节《海陆变迁》第一课时教学设计-2024-2025学年湘教版七年级地理上册.docxVIP

第三章第三节《海陆变迁》第一课时教学设计-2024-2025学年湘教版七年级地理上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

亲爱的小伙伴们，今天咱们要开启一场地理探险之旅——第三章第三节《海陆变迁》的第一课时。我要带着你们穿越时空，看看地球妈妈的神奇变化！让我们一起踏上这趟充满惊奇和发现的旅程吧！?????

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级的学生，在之前的地理学习中，已经对地球的基本形态、地理位置以及一些基本的地理现象有了初步的了解。他们可能已经接触过地球仪的使用，对经纬度的概念有所认识，并且对一些基本的地图阅读技巧有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对自然界和地球奥秘充满兴趣。他们在地理学习上展现出一定的观察力和想象力，能够通过图片和视频材料来理解地理现象。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过地图和图像来学习，有的则更倾向于通过故事和实例来理解地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《海陆变迁》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解海陆变迁的概念和过程，二是将抽象的地质现象与实际地理环境联系起来，三是区分不同的海陆变迁类型及其成因。此外，学生可能对地质年代的跨度感到难以把握，需要教师提供适当的教学策略来帮助他们克服这些困难。

四、教学资源

-地球仪

-地理地图

-海陆变迁相关的图片和视频资料

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-互动式地理教学软件

-地理学科网站资源（如地理新闻、科普文章）

-教学PPT或PPT模板

-实物教具（如岩石、沙盘等，用于演示海陆变迁）

-学生活动手册或练习册

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于地球变化的纪录片片段，引导学生观察地球表面的变化。

2.提出问题：同学们，你们看到了地球表面的哪些变化？这些变化是如何发生的呢？

3.学生分享：请同学们谈谈自己对地球变化的看法。

4.导入新课：今天我们就来学习第三章第三节《海陆变迁》。

二、讲授新课（25分钟）

1.地球表面变化的原因：

-讲解板块构造学说，引导学生理解地球表面变化的原因。

-举例说明板块运动如何导致海陆变迁。

-时间：5分钟

2.海陆变迁的类型及成因：

-介绍大陆漂移学说，引导学生理解大陆漂移的过程和成因。

-讲解海底扩张学说，分析海底扩张与海陆变迁的关系。

-举例说明海陆变迁的类型，如海陆交替、海岸线变化等。

-时间：10分钟

3.地质年代与海陆变迁：

-介绍地质年代的概念，引导学生理解地质年代与海陆变迁的关系。

-通过实例分析地质年代与海陆变迁的关系，如喜马拉雅山脉的形成。

-时间：5分钟

4.课堂互动：

-提问：同学们，你们认为海陆变迁对我们生活有什么影响？

-学生回答，教师点评。

-时间：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.学生互评，教师点评。

四、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点。

2.提醒同学们关注地球表面的变化，关注地理科学的发展。

五、课后作业（5分钟）

1.完成课本中的课后习题。

2.收集有关海陆变迁的资料，为下次课的讨论做准备。

六、师生互动环节

1.在讲授新课过程中，教师注意观察学生的反应，适时调整教学节奏。

2.在课堂互动环节，鼓励学生积极参与，充分展示自己的观点。

3.在巩固练习环节，教师及时解答学生的疑问，帮助学生巩固知识。

4.在课堂小结环节，教师引导学生回顾本节课所学内容，加深印象。

七、教学创新

1.采用多媒体教学手段，如视频、图片等，增强学生的学习兴趣。

2.设置小组讨论环节，培养学生团队合作能力和表达能力。

3.利用互动式地理教学软件，提高学生的学习效果。

4.引导学生关注地理科学的发展，培养学生的科学素养。

八、凸显重难点

1.重点：地球表面变化的原因、海陆变迁的类型及成因、地质年代与海陆变迁的关系。

2.难点：理解板块构造学说、海底扩张学说，分析地质年代与海陆变迁的关系。

九、解决问题及核心素养能力的拓展要求

1.通过学习，学生能够理解地球表面变化的原因和过程。

2.培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。

3.拓展学生的科学素养，提高学生对地理科学的兴趣。

十、教学双边互动

1.教师与学生之间的互动：教师通过提问、讲解、点评等方式，引导学生思考和掌握知识。

2.学生与学生之间的互动：通过小组讨论、互评等方式，培养学生团队合作能力和表达能力。

3.教师与家长之间的互动：通过家长会、家校联系等方式，了解学生的学习情况，共同促进学生的成