（2024年秋季版）七年级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第6课《春秋五霸与战国七雄》教学实录 冀教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史上册第二单元国家的形成与发展第6课《春秋五霸与战国七雄》教学实录冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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教学内容

（2024年秋季版）七年级历史上册第二单元国家的形成与发展第6课《春秋五霸与战国七雄》

1.春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

2.战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

3.春秋战国时期的社会变革：铁犁牛耕、诸侯争霸、百家争鸣。

4.春秋战国时期的历史事件：三家分晋、合纵连横、马陵道之战、长平之战等。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生历史思维、文化理解、社会责任等核心素养。学生将通过学习春秋五霸与战国七雄的历史，提升对历史事件的分析能力，理解古代中国政治、经济、文化的发展脉络，培养对中华文明的认同感和自豪感，同时增强对历史变迁中社会变革的认识，形成正确的价值观和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①春秋五霸和战国七雄的兴衰过程及其对历史发展的影响；

②春秋战国时期的社会变革，特别是铁犁牛耕的出现和诸侯争霸对农业生产和社会结构的影响；

③百家争鸣的历史背景、主要学派及其代表人物的思想，以及这些思想对后世的影响。

2.教学难点，

①理解春秋战国时期社会变革的复杂性和深远性，包括铁犁牛耕等生产工具的进步对农业发展的影响；

②分析战国七雄之间的争霸关系，理解合纵连横的策略及其对战国格局的影响；

③把握百家争鸣的思想特点，尤其是儒家、道家、法家等主要学派的核心思想，以及这些思想在历史上的地位和影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级历史上册》冀教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如春秋战国时期地图、战争场景图片、百家争鸣代表人物画像等。

3.教学工具：准备PPT或黑板，用于展示教学内容和关键信息。

4.教学活动：准备分组讨论的卡片和笔，以便学生在课堂中进行小组讨论和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《春秋五霸与战国七雄》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“春秋五霸的崛起有哪些原因？”“战国七雄之间的争霸对历史发展有何影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春秋战国时期的历史背景和主要历史人物。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示春秋战国时期的历史地图，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解春秋五霸和战国七雄的兴衰过程，结合历史事件如三家分晋、长平之战等，帮助学生理解历史发展的脉络。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析战国七雄争霸的原因和影响，以及百家争鸣的思想特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“合纵连横的具体策略是什么？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对历史事件和思想的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解春秋战国时期的历史发展。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握历史分析的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与春秋战国时期相关的历史人物或事件分析作业，如撰写一篇关于齐桓公的崛起原因的短文。

提供拓展资源：推荐与春秋战国时期相关的书籍、纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过