1.1 第1课时 正数和负数（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（沪科版2024）.docx

1.1第1课时正数和负数（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（沪科版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。本节课将教授正数和负数的基本概念，包括正数和负数的定义、表示方法以及它们之间的运算规则。

2.教学内容与学生已有知识的联系。教学内容与学生在小学阶段学过的正数和整数概念紧密相关，为本节课的学习奠定了基础。通过复习和拓展，学生将更好地理解正数和负数的含义和应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：1）数感，通过理解和运用正负数，提高学生对数量关系的感知能力；2）符号意识，引导学生正确理解数学符号的含义，并能灵活运用；3）推理能力，通过逻辑推理正负数的运算规则，提升学生的逻辑思维能力；4）模型意识，将实际问题转化为正负数模型，培养学生的模型建立能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。学生在进入七年级之前，已经学习了基本的数学概念，包括自然数、整数和简单的四则运算。他们已经具备了一定的数感和运算能力，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。七年级学生对新知识充满好奇，学习兴趣较高。他们的数学能力处于从具体运算向抽象运算过渡的阶段，具备一定的抽象思维能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观图形和具体实例来理解概念，而另一部分学生可能更擅长通过逻辑推理来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。在学习正负数时，学生可能会遇到以下困难：理解正负数的相对性，区分正负数在数轴上的位置；掌握正负数的运算规则，特别是在涉及多个正负数混合运算时；将正负数应用于实际问题中，如温度变化、高度变化等。此外，学生可能对负数的概念感到困惑，尤其是在负数与零的比较和运算中。教师需要通过恰当的教学方法和实例来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、黑板、直尺、数轴模型

-课程平台：班级专用教学平台，用于发布课件和作业

-信息化资源：正负数概念动画、数轴动画、正负数运算规则演示视频

-教学手段：实物教具（正负数卡片）、小组讨论、合作学习活动

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习一个新的数学概念——正负数。在日常生活中，我们经常会遇到正数和负数，比如温度计上的温度，有时候是正数，有时候是负数。那么，今天我们就来揭开正负数的神秘面纱。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.正负数的概念

（老师）首先，我们来明确一下什么是正数和负数。正数是大于零的数，我们通常用“+”号来表示。比如，5、10、100都是正数。负数是小于零的数，我们用“-”号来表示。比如，-3、-5、-10都是负数。

（学生）明白了，老师。

2.数轴上的表示

（老师）接下来，我们来看看正负数在数轴上的表示。数轴是一个直线，上面有一个原点，原点左边表示负数，右边表示正数。比如，0的左边是-1、-2，右边是1、2。

（学生）数轴上的表示好直观啊。

3.正负数的运算

（老师）正负数之间可以进行加减乘除的运算。我们先来学习加减法。当两个正数相加，或者两个负数相加时，它们的符号不变。比如，5+3=8，-2+(-5)=-7。

（学生）那两个正数和负数相加呢？

（老师）当正数和负数相加时，我们需要比较它们的绝对值。绝对值大的数决定结果的符号。比如，5+(-3)=2，因为5的绝对值大于3的绝对值。

（学生）哦，原来是这样。

4.应用实例

（老师）现在，我们来做一些实际的例子。比如，温度从-5度升高到3度，我们如何计算温度的变化？

（学生）温度变化应该是3-(-5)=3+5=8度。

（老师）很好，同学们理解得很到位。接下来，我们再来看一个关于高度变化的例子。一个建筑物的高度是-20米，又增加了15米，它的最终高度是多少？

（学生）建筑物的高度变化应该是-20+15=-5米。

三、巩固练习

（老师）接下来，让我们来做一些练习题，巩固一下今天学到的知识。

1.写出以下数的正负号：-3，+5，-7，0。

2.计算以下加减法：3+4，-2+(-3)，5+(-1)。

3.一个数减去它的相反数等于多少？

（学生）一个数减去它的相反数等于0。

（老师）非常好，同学们。现在，我们来做一个小组合作活动。

四、小组合作活动

（老师）请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.如何用正负数表示生活中的现象，比如气温、海拔、银行存款等？

2.如何用正负数解决实际问题，比如温度变化、高度变化等？

3.在计算正负数时，有哪些注意事项？

（学生）小组讨论中...

五、课堂小结

（老师）经过今天的课程，我们学习了正负数的基本概