Module 2 Unit 2 Youll see Tower Bridge （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docx

Module2Unit2YoullseeTowerBridge（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授三年级下册外研版英语教材Module2Unit2YoullseeTowerBridge，包括新单词的学习，如tower、bridge、river、tourist等，以及句型Youllsee...的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有关于城市、旅游等生活经验相关，有助于学生在实际情境中运用所学知识。同时，通过复习之前学过的英语单词和句型，帮助学生巩固和拓展语言知识。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话和表达，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习伦敦塔桥等文化符号，引导学生了解并尊重不同国家和地区的文化。

3.提升学生的思维品质，通过分析图片和情境，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习新单词和句型，提高学生自主学习英语的能力。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习特点：

1.学生层次：班级中学生的英语基础参差不齐，部分学生能熟练掌握基本的英语字母和简单的单词，而部分学生则对英语字母和单词的掌握程度较低。

2.知识方面：学生在前期的英语学习中已经接触过一些基本的英语单词和句型，如颜色、数字、日常用品等。但对于本节课中涉及的城市景点、旅游用语等新词汇，部分学生可能存在一定的困难。

3.能力方面：学生的英语听说能力相对较弱，他们在口语表达时可能会出现语法错误或词汇选择不当的情况。此外，学生的书写能力也参差不齐，部分学生书写规范，而部分学生书写较为随意。

4.素质方面：学生在课堂上表现出较高的参与度和合作意识，但部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题。此外，学生在面对新知识时，部分学生表现出较强的适应能力，而部分学生则较为拘谨。

5.行为习惯：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但部分学生可能存在迟到、早退等不良行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册》Module2Unit2YoullseeTowerBridge。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的伦敦塔桥图片、城市景点视频以及相关单词和句型的图表，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，并准备黑板或电子白板，以便展示教学内容和学生的作品。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过展示伦敦塔桥的图片，引导学生进行观察和描述。提问学生：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribethebridge?”学生自由发言后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutTowerBridgeinLondon.”

2.新课讲授（用时15分钟）

1.新单词学习

详细内容：

教师展示TowerBridge的图片，并引入新单词“tower”和“bridge”。通过实物或图片展示，解释单词的含义，并带领学生朗读。随后，教师引导学生用“tower”和“bridge”造句，如：“Thisisatower.”和“Thereisabridgeovertheriver.”

2.句型学习

详细内容：

教师展示句型“Youllsee...”的例句，如“YoullseeTowerBridge.”学生跟读并模仿。随后，教师引导学生用句型描述其他景点，如：“YoullseeBigBen.”和“YoullseetheLondonEye.”

3.文化背景介绍

详细内容：

教师简要介绍伦敦塔桥的历史和文化背景，如建造时间、用途等。通过提问和讨论，引导学生了解英国的历史和文化。

3.实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演

详细内容：

学生分成小组，一组扮演导游，另一组扮演游客。导游用英语介绍TowerBridge，游客提问并回答问题。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

2.画一画

详细内容：

学生根据所学内容，画出自己喜欢的伦敦景点，并标注景点名称。教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。

3.拼图游戏

详细内容：

教师将TowerBridge的拼图分成若干块，学生分组合作，将拼图还原。通过游戏，提高学生的团队合作能力