2023三年级英语上册 Unit 4 Family Lesson 22 How Old Are You教学实录 冀教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Unit4FamilyLesson22HowOldAreYou教学实录冀教版（三起）

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设计思路

本节课以冀教版三年级英语上册Unit4FamilyLesson22HowOldAreYou为主题，通过生动有趣的情景对话和游戏活动，引导学生学习询问和回答年龄的表达方式。课程内容与课本紧密相连，结合实际生活，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提升学生的跨文化意识和交流能力。通过学习询问年龄的日常用语，学生能够增强语用意识，提高在真实语境中运用英语进行交流的自信和流利度。同时，通过家庭主题的学习，学生能够更好地理解和尊重不同文化中家庭成员关系的多样性，增强文化理解和跨文化交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基础的英语问候语、家庭成员的称呼以及简单的数字表达。他们能够使用这些知识进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着一定的兴趣。他们的英语基础相对薄弱，但学习积极性较高。学生的能力参差不齐，部分学生可能已经能够进行简单的英语对话，而部分学生可能还需要更多的基础训练。学习风格上，学生中既有喜欢通过视觉学习的学生，也有偏好听觉和动手操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习询问年龄的表达时可能会遇到以下困难：一是对某些词汇的记忆和运用不够熟练；二是对于英语语法的理解不够深入，导致在实际交流中表达不准确；三是文化差异可能导致学生在理解和使用某些表达时产生困惑。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕开口说英语，影响他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版三年级英语上册Unit4FamilyLesson22HowOldAreYou》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片，以及数字卡片，用于辅助学生理解和记忆年龄的表达。

3.教学工具：准备多媒体设备，播放与年龄相关的英语视频或动画，以增强学生的学习兴趣和参与度。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置互动讨论区，以便学生分组进行角色扮演练习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并询问他们的名字，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生用英语回答老师的问题，同时复习之前学过的家庭成员的称呼。

3.老师展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示数字卡片，引导学生用英语说出这些数字。

2.老师提问：“Howoldareyou?”，并请一位学生回答。

3.老师根据学生的回答，用英语介绍年龄的表达方式。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放与年龄相关的英语视频或动画，让学生初步感知年龄的表达方式。

2.老师引导学生跟读视频或动画中的句子，并纠正发音。

3.老师展示课文中的对话，让学生朗读并理解对话内容。

4.老师提问：“Whatdoyouthinkofthedialogue?”，引导学生发表自己的看法。

5.老师讲解课文中的重点词汇和句型，如“Howoldareyou?”、“Iam...yearsold”等。

四、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的对话场景。

2.学生分组进行对话练习，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.学生展示对话练习成果，其他学生评价。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一张家庭成员的图片，让学生用英语描述图片中的家庭成员的年龄。

2.老师出示数字卡片，让学生用英语说出这些数字，并询问他们的年龄。

3.老师提问：“Howoldareyou?”，学生回答。

六、小结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调年龄的表达方式。

2.老师布置作业：让学生用英语询问家人的年龄，并记录下来。

3.老师提醒学生复习本节课所学内容，为下一节课做好准备。

七、课堂评价

1.老师评价学生的课堂表现，包括参与度、发音、语法等方面。

2.学生互相评价，分享学习心得。

3.老师对学生的评价进行总结，并提出改进建议。

八、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.老师针对学生的不足，制定针对性的教学计划。

3.老师关注学生的学习进度，及时调整教学策略。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够熟练运用课文中的重点句型Howoldareyou?和Iam...year