江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教学设计）--8大吊桥.docx

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教学设计）--8大吊桥

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教学内容

教材：江西省九江市少年宫科学动力机械课程

内容：本节课主要围绕“8大吊桥”这一主题展开，通过学习吊桥的结构、原理和分类，使学生了解不同类型吊桥的特点和应用。具体内容包括：吊桥的历史渊源、吊桥的构造原理、吊桥的分类以及实际应用案例。

核心素养目标

培养学生对工程技术的兴趣和好奇心，提升学生的观察能力和动手实践能力。通过学习吊桥的结构设计，增强学生的创新意识和解决问题的能力。同时，引导学生认识到科学知识在生活中的应用，培养其科学态度和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经接触过一些基本的力学和结构学知识，如简单的杠杆原理、平衡状态等。此外，他们对桥梁和建筑的基本概念也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科学与技术的兴趣普遍较高，尤其是对动手操作和实际应用的探索。他们的学习能力强，能够接受新知识，并且在小组合作中展现出良好的沟通和协作能力。学习风格上，学生既有独立思考的习惯，也有合作学习的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习吊桥的结构和原理时，学生可能会遇到抽象概念难以理解的问题，例如吊桥的稳定性和受力分析。此外，学生在设计自己的吊桥模型时，可能会面临材料选择、力学计算和实际操作上的挑战。对于一些空间想象能力较弱的学生，理解吊桥的三维结构也可能是一个难点。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、剪刀、胶水、纸张、木棒、绳子、螺丝、扳手等。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线交流。

-信息化资源：吊桥结构动画、力学原理视频、桥梁工程案例库。

-教学手段：实物模型展示、互动讨论、小组合作设计、实验操作演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同类型的吊桥图片，提问学生：“你们知道这些吊桥是如何建成的吗？它们有什么特别之处？”以此激发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的力学知识，如平衡、重力、支撑力等，为学习吊桥的力学原理做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解吊桥的历史、结构、分类和设计原理，包括吊索、主梁、锚碇等关键部分。

-举例说明：以著名的吊桥如悉尼海港大桥为例，讲解吊桥的设计和建造过程，强调其力学原理和工程技术的应用。

-互动探究：分组讨论吊桥的设计要点，如如何保证吊桥的稳定性和安全性，以及在不同环境下的适应性。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一种吊桥类型，利用提供的材料设计并制作一个简单的吊桥模型。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如材料选择、结构设计、力学平衡等。

4.模型测试（约15分钟）

-学生活动：学生将制作的吊桥模型进行测试，观察其稳定性和承重能力。

-教师指导：教师记录测试数据，引导学生分析吊桥模型的表现，讨论可能改进的地方。

5.交流分享（约15分钟）

-学生活动：每组展示自己的吊桥模型，分享设计思路和测试结果。

-教师总结：教师总结本节课的重点，强调吊桥设计中的关键因素，如力学原理、材料选择等。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一个更加复杂的吊桥模型，并尝试解决设计中的新问题。

-教师指导：教师提供必要的帮助，鼓励学生尝试创新和改进。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生回顾本节课所学内容，总结吊桥设计的要点。

-教师总结：教师总结本节课的重点，强调吊桥设计在工程实践中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和思考类似问题。

8.布置作业（约5分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，选择一个感兴趣的吊桥案例，进行深入研究，准备下节课的分享。

-教师布置：教师布置具体的作业要求，如收集资料、撰写报告等。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《桥梁工程概论》：介绍桥梁的历史、分类、构造和设计原理，适合学生了解桥梁工程的广泛知识。

-《结构力学》：讲解力学在工程结构中的应用，包括桥梁、吊桥等，有助于学生深入理解力学原理。

-《现代桥梁设计》：探讨现代桥梁设计的发展趋势，介绍新材料、新技术的应用，激发学生对未来工程技术的兴趣。

-《桥梁建筑艺术》：展示桥梁的建筑美学和设计艺术，培养学生对工程与艺术的审美能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以研究不同类型的桥梁，如拱桥、悬索桥、斜拉桥等，了解它们的结构特点和应用场景。

-通过网络资源或图书馆查阅，了解国内外著名的吊桥工程案例，分析其设计特点和成功经验。

-设计一个小型吊桥