Module7 Unit1（2）（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册.docxVIP

Module7Unit1（2）（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课程设计围绕外研版英语八年级下册Module7Unit1的主题展开，结合教材内容，旨在通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。课程内容与课本紧密相连，通过情境创设和任务驱动，引导学生积极参与课堂活动，实现语言知识的有效输入与输出。

核心素养目标

1.培养学生的英语语用能力，使其能够在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.提升学生的跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的表达方式。

3.增强学生的信息获取和处理能力，通过阅读理解文本信息，提高阅读效率。

4.培养学生的自主学习能力，通过合作学习，提高合作与解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们已经学习了英语语法、词汇和句型结构，对于一般现在时、现在进行时等时态有一定的了解。然而，对于本单元涉及到的特定词汇和语法结构，如表示频率的副词和动词的进行时态，可能还需要进一步巩固和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对英语学习保持一定的兴趣，他们喜欢通过互动和游戏来学习新知识。学生的学习能力较强，能够适应新的学习任务。他们的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于新的语法结构和词汇记忆困难；二是难以在实际语境中灵活运用所学的语法和词汇；三是对于跨文化交际的理解和应用可能存在偏差。此外，学生的口语表达能力可能较弱，需要更多的实践机会来提高。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板或黑板

-课程平台：外研版英语八年级下册配套教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线词典、英语学习网站

-教学手段：实物教具、图片、视频片段、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习Module7Unit1的背景知识，了解不同国家的节日习俗。

设计预习问题：围绕节日习俗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“WhatarethemaindifferencesbetweenChineseNewYearandWesternChristmas?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日习俗的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，制作节日习俗的PPT展示。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出节日习俗的课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于中国春节的短片。

讲解知识点：详细讲解节日习俗的英语表达，结合实例帮助学生理解。如，讲解“DragonBoatFestival”的英文表达和习俗。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握节日习俗的英语表达。例如，让学生分组讨论并表演不同节日的庆祝活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，解释“Fireworks”在英语中的文化含义。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验节日习俗的英语应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日习俗的英语表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握节日习俗的英语表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据节日习俗，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生写一篇关于自己家乡节日的英语短文。

提供拓展资源：提供与节日习俗相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于世界节日的英文网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例