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专题十二维护国家利益（教学设计）

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教学内容

教材章节：《道德与法治》九年级上册，专题十二维护国家利益。

内容：国家利益与个人利益的关系；维护国家利益的意义和重要性；如何树立正确的国家利益观念；在日常生活中践行国家利益至上的原则。

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情怀，增强国家意识和社会责任感。

2.提升学生的法治观念，使学生明白维护国家利益是公民的基本义务。

3.培养学生的集体主义精神，使学生能够在实际行动中体现对国家利益的尊重和保护。

4.增强学生的道德判断能力，使学生能够在复杂情境中做出符合国家利益的选择。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确国家利益与个人利益的关系：重点讲解国家利益是个人利益的基础和保障，个人利益与国家利益在根本上是一致的，但在具体情况下可能存在冲突，需要学生理解并学会平衡。

-强调维护国家利益的重要性：通过实例分析，使学生认识到维护国家利益对国家安全、民族复兴和人民福祉的深远影响。

-实践国家利益至上的原则：引导学生思考如何在日常生活中践行国家利益至上的原则，如遵守法律法规、维护社会秩序、参与国家建设等。

2.教学难点

-理解国家利益与个人利益的冲突：难点在于帮助学生理解在特定情境下如何处理个人利益与国家利益的矛盾，例如在个人利益与国家利益冲突时，如何做出正确的选择。

-培养国家意识和社会责任感：难点在于如何激发学生的国家意识，使他们认识到个人行为与国家利益之间的紧密联系，并培养起强烈的社会责任感。

-在实际行动中践行国家利益至上的原则：难点在于如何指导学生在现实生活中将国家利益至上的原则付诸实践，如参与志愿服务、关注国家大事等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：学校教学平台、班级微信群或QQ群，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：国家利益相关法律法规的电子文本、时事新闻剪辑、爱国主义教育视频。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答、板书展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在专题十二“维护国家利益”的课前，教师通过学校教学平台发布包含国家利益定义、案例分析和讨论问题的预习资料，要求学生理解国家利益的概念，并思考个人与国家利益的关系。

设计预习问题：例如，“在日常生活中，你遇到过哪些需要平衡个人利益与国家利益的情况？你是如何处理的？”

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保学生有充分的准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解国家利益的基本概念和相关案例。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握国家利益的相关知识。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生为课堂学习打下基础，激发学生对国家利益的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放一段关于国家利益保护的新闻视频，引出课程主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解国家利益的重要性、个人与国家利益的关系等核心知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论如何在实际行动中维护国家利益。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

活动法：通过小组讨论，提高学生的参与度和分析能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解国家利益的相关知识，培养分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于个人如何维护国家利益的作文，要求学生结合实际案例进行论述。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行自主学习。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，拓宽知识面。

反思总结法：通过写作和反思，提升学生的写作能力和自我认知。

作用与目的：

巩固和拓展学生在课堂上学到的知识，提高学生的写作能力和实践能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国国家安全法》全文阅读，了解国家安全的法律保障。

-《中华人民共和国国防法》摘要阅读，理解国防建设与国家利益的关系。

-《人民日报》关于“国家安全观”的系列评论文章，探讨国家安全在新时代的重要意义。

-《中国外交》杂志相关文章，了解我国外交政策与国家利益的互动。

-《中国青年报》关于青少年如何维护国家利益的