第9课 轻松变脸——表格、文本的相互转换 教学设计-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册.docx

第9课轻松变脸——表格、文本的相互转换教学设计-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“轻松变脸——表格、文本的相互转换”为主题，通过实际操作，让学生掌握Word中表格与文本的相互转换方法。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为中心，通过任务驱动，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和实际操作能力。教学内容紧密联系课本，符合七年级学生的认知水平，旨在提高学生的信息技术应用能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过表格与文本的转换操作，使学生学会运用信息技术解决实际问题。提升学生的计算思维，通过逻辑操作理解数据结构变化。增强学生的数字化学习与创新意识，激发学生利用信息技术进行自主探究和合作学习的兴趣。

学情分析

七年级学生正处于从小学阶段向中学阶段过渡的关键时期，他们在信息技术方面的学习兴趣和学习能力呈现出多样性。大多数学生对信息技术课程充满好奇，愿意尝试新事物，但在操作熟练度和逻辑思维能力上存在差异。

知识方面，学生在小学阶段已接触过基本的计算机操作和文字处理，对键盘输入、鼠标操作等有一定基础。然而，对于表格处理和文本转换的具体操作，部分学生可能不够熟悉，需要通过本节课的学习来提升。

能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生能够较快掌握新技能，而另一些学生可能需要更多的时间和指导。在团队协作和问题解决能力上，学生之间的差异也较为明显，有的学生能够迅速适应新环境，积极与同伴交流，有的学生则相对内向，需要教师更多的鼓励和支持。

素质方面，学生的信息素养和数字化学习意识逐渐增强，但仍有待提高。在课堂纪律和学习态度上，学生表现出一定的个体差异，有的学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，有的学生则容易分心，需要教师加强课堂管理。

这些学情分析对课程学习有直接影响。教师在教学中应充分考虑到学生的个体差异，采用分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。同时，教师需要通过多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息处理能力和团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《初中信息技术七年级上册》教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与表格、文本转换相关的图片、示例文档和操作演示视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算机实验室或移动设备，确保所有设备能够稳定运行并安装必要的软件。

4.教室布置：布置宽敞的教室环境，设置分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生分组操作和实践。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在使用Word软件时，有没有遇到过需要将表格中的数据转换成文本，或者将文本内容整理成表格的情况？

2.学生回答，老师总结：确实，表格和文本的相互转换是我们在日常文档处理中经常会遇到的问题。今天，我们就来学习如何轻松实现表格与文本的相互转换。

二、新课讲授

1.老师演示：首先，我会演示如何将表格中的数据转换成文本。我会打开一个包含表格的文档，然后选择表格，点击“表格工具”下的“布局”选项卡，找到“转换为文本”功能，按照提示进行操作。

2.学生观察：请同学们仔细观察老师的操作步骤，并思考这个过程中需要注意哪些细节。

3.老师讲解：在转换过程中，我们需要注意选择正确的分隔符号，以确保转换后的文本格式正确。此外，如果表格中包含复杂的格式，转换后的文本可能需要进行一些调整。

4.学生练习：现在，请同学们尝试将一个简单的表格转换成文本，看看你们能否成功。

5.老师巡视指导：在学生练习的过程中，老师巡视教室，对有困难的学生进行个别指导。

6.老师演示：接下来，我将演示如何将文本内容整理成表格。我会打开一个包含文本的文档，然后选择需要转换成表格的文本，点击“插入”选项卡，找到“表格”功能，选择合适的表格样式进行插入。

7.学生观察：请同学们再次观察老师的操作步骤，并思考这个过程中需要注意哪些细节。

8.老师讲解：在将文本转换成表格时，我们需要注意文本的格式和结构，以确保转换后的表格能够正确显示文本内容。此外，如果文本中包含特殊符号或格式，可能需要调整表格的列宽和行高。

9.学生练习：现在，请同学们尝试将一段文本转换成表格，看看你们能否成功。

10.老师巡视指导：在学生练习的过程中，老师巡视教室，对有困难的学生进行个别指导。

三、课堂讨论

1.老师提问：同学们，你们在操作过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？

2.学生分享：请同学们分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法，互相学习，共同进步。

3.老师总结：通过今天的课堂学习，我们掌握