七年级生物上册 第二单元 第一章 第一节练习使用显微镜教学设计 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜教学设计（新版）新人教版

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教学内容

新人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节：练习使用显微镜。本节课主要围绕显微镜的结构和使用方法展开，包括显微镜的构造、物镜和目镜的使用、对焦技巧、观察细胞结构等。通过实践操作，使学生掌握显微镜的使用技能，为后续生物学实验打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作技能。

2.增强学生的科学探究意识和实践能力。

3.培养学生的团队合作精神和科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经初步了解了生物学的基本概念，如细胞、组织等。此外，部分学生可能对显微镜有初步的认识，了解其基本结构和功能。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对生物学的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格方面，部分学生可能偏向于视觉学习，通过观察显微镜下的细胞结构来理解生物学知识；而另一些学生可能更倾向于动手实践，通过操作显微镜来提高实验技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在使用显微镜时可能会遇到对焦困难、物镜和目镜使用不当等问题。此外，学生在观察细胞结构时可能会对某些结构感到困惑，难以理解其功能和意义。此外，对于一些学生来说，实验操作的准确性可能是一个挑战，需要通过多次练习来提高。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，讲解显微镜的基本结构和使用方法。

2.通过小组讨论，让学生分享对显微镜的认识和使用经验。

3.设计“显微镜操作挑战”游戏，让学生在趣味中学习显微镜的使用技巧。

4.利用多媒体展示显微镜下的细胞图像，增强学生的视觉体验。

5.安排实验环节，让学生亲自操作显微镜，观察并记录细胞结构。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示显微镜下的细胞图片，引发学生对细胞结构的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道显微镜是什么吗？它在生物学研究中有什么作用？

3.引导学生思考：今天我们要学习的内容是显微镜的使用，希望通过学习，大家能够掌握使用显微镜观察细胞结构的方法。

二、新课讲授（10分钟）

1.讲解显微镜的基本结构，包括载物台、物镜、目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。

2.介绍物镜和目镜的使用方法，强调不同倍数物镜和目镜的组合对观察结果的影响。

3.讲解对焦技巧，如粗准焦螺旋和细准焦螺旋的配合使用，以及如何调整焦距以获得清晰的图像。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组，每组发放一台显微镜和观察材料（如洋葱表皮细胞、口腔上皮细胞等）。

2.教师示范显微镜的使用方法，包括如何放置样本、调整焦距、观察细胞结构等。

3.学生跟随教师示范，独立操作显微镜进行观察，教师巡视指导。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论如何选择合适的物镜和目镜组合观察不同结构的细胞。

2.讨论如何调整焦距以获得清晰的细胞图像。

3.讨论在观察过程中可能遇到的问题及解决方法。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课学习的内容，强调显微镜的使用方法和观察技巧。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和遇到的问题，教师进行总结和解答。

3.强调显微镜在生物学研究中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注生物学现象。

六、课堂练习（5分钟）

1.学生根据所学知识，独立完成显微镜操作练习，教师巡视指导。

2.学生描述观察到的细胞结构，教师点评并给予反馈。

七、作业布置（2分钟）

1.让学生课后复习显微镜的使用方法，并尝试使用显微镜观察家中常见的物品，如树叶、皮肤等。

2.布置相关练习题，巩固所学知识。

教学流程用时：45分钟

本节课的重难点在于显微镜的使用方法和细胞结构的观察。通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论、总结回顾等环节，让学生逐步掌握显微镜的使用技巧，观察并描述细胞结构。在实践活动环节，通过分组操作和讨论，培养学生的实验操作能力和团队合作精神。在教学过程中，教师需注意观察学生的操作，及时纠正错误，确保学生能够正确使用显微镜。总结回顾环节，通过提问和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学生的生物学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-微生物学基础知识：介绍微生物的种类、结构和功能，以及它们在自然界和人类生活中的作用。

-细胞学发展史：介绍显微镜的发展历程，以及科学家们在细胞学领域的重要发现。

-生物学实验技巧：提供显微镜使用技巧、细胞培养方法、染色技术等实验操作的详细指南。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《细胞生命之旅》、《微生物世界的奇妙之旅》等，这些书籍以生动有趣的方式介绍了细胞和微生物的奥秘。

-观看纪录片：推荐观看《细胞》、《微观世界》