广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级生物上册 3.2.3 开花和结果教学设计 （新版）新人教版.docx

广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级生物上册3.2.3开花和结果教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级生物上册3.2.3开花和结果教学设计（新版）新人教版

1.花的结构和功能

2.花的发育过程

3.结果的形成

4.传粉和受精

5.果实的类型和形成

二、核心素养目标

1.培养学生观察能力和实验操作能力，通过观察植物开花结果过程，提升学生的科学探究素养。

2.培养学生科学思维，引导学生运用生物学知识解释自然现象，提高学生的科学思维能力。

3.增强学生对生物多样性和生态系统稳定性的认识，培养学生的生态意识和环境保护意识。

4.培养学生合作交流能力，通过小组讨论和实验合作，提升学生的团队合作素养。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对自然界中的生物现象充满兴趣。在知识层面，学生对植物的基本结构和生长过程有一定的了解，但对其中的开花结果过程的具体机制和生物学原理掌握不足。在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的科学探究精神和团队合作意识需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对实验操作不够认真，导致实验结果不准确；部分学生可能缺乏耐心，对复杂的概念理解困难。此外，学生在小组讨论中可能存在交流不畅、合作不积极等问题。

针对以上情况，本节课将通过以下方式应对：

1.结合学生兴趣，设计生动有趣的实验活动，激发学生的学习热情。

2.通过分组实验，培养学生的观察能力和实验操作能力，提高实验结果的准确性。

3.引导学生积极参与小组讨论，培养合作交流能力和科学探究精神。

4.通过课堂提问和反馈，关注学生的个体差异，针对性地进行教学调整。

四、教学资源

1.软硬件资源：生物实验器材（放大镜、显微镜、镊子、解剖刀等），计算机、投影仪、白板或黑板。

2.课程平台：学校生物教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

3.信息化资源：植物开花结果过程的视频资料、植物结构图片库、相关生物学知识的电子书籍。

4.教学手段：实物植物样本、PPT演示文稿、实验指导书、学生活动手册。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同种类的花朵图片，询问学生是否注意到花朵的美丽和它们在自然界中的作用。

-回顾旧知：简要回顾植物的生殖结构，如雄蕊和雌蕊的功能，以及植物的传粉和受精过程。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解花的基本结构，包括花托、花瓣、雄蕊和雌蕊。

-解释花的发育过程，从花芽形成到花朵开放，再到结果的形成。

-阐述传粉和受精的过程，包括自花传粉、异花传粉和受精后的胚珠发育成种子。

-举例说明：

-通过实际植物样本，展示不同类型的花朵和它们的结构。

-通过多媒体展示不同植物的开花和结果过程，帮助学生直观理解。

-互动探究：

-引导学生讨论不同植物的花朵结构有何不同，以及这些差异对传粉和结果有何影响。

-设计简单的实验活动，如观察花朵的传粉过程，让学生亲自体验和观察。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组进行实验，使用放大镜观察花朵的结构，记录观察结果。

-通过显微镜观察花粉粒和雌蕊的结构，理解传粉的过程。

-教师指导：

-教师巡回指导，确保每个学生都能正确使用实验器材。

-针对学生的实验结果，提供反馈和指导，帮助学生纠正错误。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固所学知识。

-教师指导：

-教师检查学生的练习，个别指导，帮助学生理解难点。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：

-学生分享他们观察到的不同植物的开花结果现象，讨论这些现象背后的生物学原理。

-教师总结：

-教师总结本节课的重点内容，强调植物开花结果过程中的关键步骤。

6.课堂小结（约5分钟）

-学生回顾：

-学生总结本节课所学的主要知识点，包括花的基本结构、发育过程、传粉和受精。

-教师总结：

-教师对本节课的内容进行总结，强调植物开花结果对生态系统的重要性。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：

-学生完成课后作业，包括阅读相关章节、完成实验报告和设计一个关于植物开花结果的小项目。

-作业要求：

-学生需在下一节课前准备好作业，以便进行展示和讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生殖系统的进化：介绍不同植物类群的生殖结构进化，如从无花到有花植物的生殖方式变化。

-植物传粉的多样性：探讨不同传粉方式，如风媒传粉、昆虫传粉、鸟类传粉等，以及它们的