第7课 我的信息处理机——安装计算机软件 教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册.docx

第7课我的信息处理机——安装计算机软件教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进信息处理的世界，开启“安装计算机软件”的学习之旅。这节课，我们将紧密结合辽师大版七年级上册的信息技术课本，以安装软件为切入点，引导大家认识信息处理的基本流程。在课堂上，我会用生动有趣的语言和丰富的教学活动，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握安装软件的方法和技巧。让我们一起期待这堂充满乐趣和收获的课吧！????

核心素养目标

1.**信息意识**：学生能够意识到软件在信息处理中的重要性，并学会选择合适的软件来满足需求。

2.**计算思维**：学生能够运用逻辑思维分析软件安装过程中的步骤，培养解决问题的能力。

3.**数字化学习与创新**：学生通过实际操作，学会使用计算机安装软件，提升自主学习和创新能力。

4.**信息伦理与安全**：学生了解软件安装过程中可能涉及的信息安全和隐私保护知识，增强信息安全意识。

重点难点及解决办法

**重点**：

-计算机软件的分类与功能：学生需要理解不同类型软件的基本用途，这是选择和安装正确软件的基础。

-软件安装流程：掌握正确的安装步骤，包括下载、安装、配置等。

**难点**：

-软件安装过程中的问题处理：如软件冲突、系统兼容性问题等。

-安全意识：在安装过程中，如何避免恶意软件的侵害。

**解决办法**：

-通过实际操作演示，让学生直观了解软件安装流程。

-设置问题解决环节，引导学生分析并解决安装过程中可能遇到的问题。

-强调安全意识，教授学生如何检查软件来源和安装文件的安全性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机教室，配备标准计算机设备，每个学生一台电脑。

-软件资源：操作系统、常用软件安装包、教学软件演示版。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络资源库，提供软件安装指南、教程视频。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响）、操作手册、教学卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过学校内部教学平台发布关于“计算机软件安装基础”的预习资料，包括PPT演示、安装教程视频和操作指南文档。

-设计预习问题：围绕“如何选择合适的安装软件和安装过程中的注意事项”，设计问题如“软件安装前应检查哪些内容？”和“安装过程中遇到错误信息如何处理？”

-监控预习进度：通过平台上的学生互动记录和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解软件安装的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试在家庭环境中进行简单的软件安装练习。

-提交预习成果：学生将预习笔记和遇到的问题以电子文档形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台和电子文档，提高预习效率和资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的软件安装案例引入，激发学生对软件安装的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解软件安装的基本流程，包括下载、安装、配置等步骤。

-组织课堂活动：安排小组合作，让学生尝试在计算机上安装软件，并解决过程中遇到的问题。

-解答疑问：针对学生在安装过程中遇到的具体问题，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对安装过程中的关键步骤进行记录。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同完成软件安装任务。

-提问与讨论：学生在小组活动中遇到问题时，及时提问并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解软件安装的理论知识。

-实践活动法：通过小组合作安装软件，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个实际操作作业，要求学生在家安装一个指定的软件，并记录安装过程。

-提供拓展资源：推荐一些关于软件安装的在线教程和论坛，供学生课后学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，独立完成软件安装作业。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的软件安装学习。

-反思总结：学生对自己的安装过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业，鼓励学生自主学习和解决问题。

-反思总结法：通过