（听赏）喜丰年（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐五年级上册.docx

（听赏）喜丰年（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（听赏）喜丰年（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐五年级上册

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《喜丰年》这首美妙的歌曲。这首歌描绘了丰收的喜悦，让我们感受到了农民伯伯辛勤劳作的成果。在今天的课堂中，我将带领大家一起聆听、感受、演唱这首歌曲，让大家在音乐的世界里，体验到丰收的喜悦，感受到劳动的伟大！??????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-**旋律感知**：重点在于让学生能够准确地感知《喜丰年》的旋律，包括其节奏和音高。例如，通过多次聆听，引导学生关注旋律的起伏变化，感受歌曲中的欢快情绪。

-**歌词理解**：引导学生理解歌词的含义，体会歌曲所表达的对丰收的喜悦和对农民的敬意。例如，通过讨论歌词中的关键词汇，如“喜丰年”、“五谷香”，帮助学生感受农耕文化的魅力。

-**音乐表现**：强调学生在演唱时的表现力，包括音准、节奏和情感的传达。例如，通过示范和练习，让学生学会用饱满的情感去演唱，体现歌曲的生动性。

2.教学难点：

-**节奏掌握**：《喜丰年》中的一些节奏可能对学生来说较为复杂，如切分音和连音的交替。难点在于帮助学生理解和掌握这些节奏型，例如，通过节奏敲击和身体律动，让学生直观地感受并模仿节奏。

-**音准训练**：对于五年级的学生来说，音准的把握是一个挑战。难点在于如何有效地提高学生的音准意识，例如，通过听力训练和音阶练习，让学生学会辨别音高差异。

-**情感投入**：让学生在演唱时能够真正投入情感，表达出歌曲的内在情感是一个难点。例如，通过角色扮演和情景模拟，激发学生的情感共鸣，让他们在演唱时能够更加生动地传达歌曲的情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有湘艺版音乐五年级上册教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与《喜丰年》相关的图片，如丰收景象的图片，以及与农耕文化相关的视频，帮助学生更好地理解歌曲背景。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于现场演奏和示范旋律，以及录音设备，以便于播放歌曲原版和学生的演唱。

4.教室布置：在教室里设置一个展示区域，展示与农耕文化相关的图片和资料，营造学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们要一起学习一首充满喜悦的民歌《喜丰年》。在开始之前，我想问大家，你们知道什么是丰收吗？丰收会给农民伯伯带来怎样的喜悦呢？

学生扮演：丰收就是农民伯伯种的地里的庄稼都长得很好，收获了粮食。丰收会让农民伯伯笑得合不拢嘴。

老师扮演：说得非常好！今天我们就来学习这首歌曲，感受一下丰收的喜悦。

二、聆听歌曲，初步感知

1.老师扮演：接下来，请同学们闭上眼睛，静静地聆听这首歌曲《喜丰年》，感受歌曲中的情感和节奏。

学生扮演：好的。

（播放《喜丰年》）

2.老师扮演：歌曲播放完毕，同学们听了这首歌曲有什么感觉？请说一说。

学生扮演：我觉得这首歌很好听，听起来很高兴。

老师扮演：是的，这首歌曲唱出了农民伯伯丰收的喜悦。接下来，我们要更深入地了解这首歌曲。

三、歌词学习，深入理解

1.老师扮演：现在，我们来看一下《喜丰年》的歌词。请大家打开教材，跟着我一起朗读歌词。

（朗读歌词）

2.老师扮演：歌词中提到了哪些农作物？请同学们举一反三，说出一些农作物。

学生扮演：歌词中提到了稻谷、麦子、棉花等。

老师扮演：很好，这些都是我们日常生活中常见的农作物。那么，丰收会给我们的生活带来哪些好处呢？

学生扮演：丰收会让我们的生活更富足，可以吃上各种粮食。

老师扮演：是的，丰收对于我们的生活至关重要。接下来，我们要学习歌曲中的节奏。

四、节奏学习，掌握旋律

1.老师扮演：现在，我们来学习《喜丰年》的节奏。请大家跟我一起拍手，感受歌曲的节奏。

（拍手练习）

2.老师扮演：同学们，这首歌曲的节奏比较欢快，我们在拍手时要尽量跟上歌曲的节奏。

学生扮演：明白了。

3.老师扮演：接下来，我们要学习歌曲的旋律。请大家跟我一起唱一唱歌曲。

（唱歌曲）

4.老师扮演：同学们，在演唱歌曲时，要注意音准和节奏，尽量做到准确。

学生扮演：好的。

五、歌曲演唱，情感表达

1.老师扮演：现在，我们来进行分组练习。请同学们按照学号分成四个小组，每组选出一个组长。

学生扮演：好的。

2.老师扮演：组长带领组员们练习歌曲，注意音准和节奏，同时表达歌曲中的喜悦情感。

（分组练习）

3.老师扮演：练习完毕后，请每组派一位代表上台演唱。

（上台演唱）

4.老师扮演：同学们演唱得都非常棒！通过这次学习，我们了解了丰