Unit2 Lesson4 Again,please（教学设计）-三年级英语下册同步备课系列（鲁科版五四制三起·2024）.docx

Unit2Lesson4Again,please（教学设计）-三年级英语下册同步备课系列（鲁科版五四制三起·2024）

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教材分析

本章节内容为三年级英语下册Unit2Lesson4Again,please，主要围绕日常礼貌用语进行教学。本课内容与课本紧密相关，旨在通过情境模拟和角色扮演，让学生熟练掌握“请再说一遍”这一日常用语，提高学生的英语口语表达能力。课程设计符合教学实际，注重培养学生的听说能力，与课本知识深度相符。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：1.熟练掌握并运用“Again,please”这一日常用语；2.能够在真实情境中运用所学礼貌用语进行交流。

难点：1.学生对“Again,please”这一表达方式的理解和运用；2.在角色扮演中，学生如何自然、流畅地运用所学语言。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示“Again,please”的使用场景，帮助学生理解；2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习运用该表达方式；3.邀请学生上台表演，给予即时反馈和指导，提高学生的口语表达能力；4.结合生活实际，创设真实情境，让学生在实际交流中运用所学礼貌用语。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的三年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如日常礼貌用语的图片；图表，如词汇卡片；视频，如日常生活情景视频。

3.教学工具：准备录音笔，用于播放示范对话和录音学生回答。

4.教室布置：布置教室环境，设置角色扮演区，以便学生在真实情境中练习礼貌用语。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常礼貌用语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是如何表达礼貌的？”

展示一些日常礼貌用语的图片，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

简短介绍礼貌用语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常礼貌用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常礼貌用语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常礼貌用语的定义，包括其主要类型和用法。

详细介绍礼貌用语的组成部分，如问候语、请求语、道歉语等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常礼貌用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常礼貌用语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常礼貌用语案例进行分析，如购物、用餐、学校活动等场景。

详细介绍每个案例的礼貌用语使用情况，让学生全面了解礼貌用语的实际应用。

引导学生思考这些案例中礼貌用语的作用，以及如何通过礼貌用语改善人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常礼貌用语相关的主题进行讨论，如“如何在家庭中运用礼貌用语”或“在学校如何表达礼貌”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常礼貌用语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常礼貌用语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常礼貌用语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常礼貌用语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生记录一天中遇到的礼貌用语，并尝试用英语表达。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-鼓励学生积极参与，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣。

-使用多媒体资源，如图片、视频等，提高学生的学习兴趣和效果。

-通过角色扮演、小组合作等活动，让学生在真实情境中练习运用礼貌用语。

-及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，提高语言表达能力。

-关注学生的学习差异，根据学生的实际情况调整教学策略。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《日常英语礼貌用语手册》：这本书详细介绍了各种日常生活中的礼貌用语，包括问候、请求、道歉等，适合学生课后阅读，加深对礼貌用语的了解。

-《英语口语交际技巧》：本书涵盖了一系列的口语交际技巧，包括如何用英语进行日常对话，如何礼貌地拒绝他人，以及如何表达感谢等，有助于学生提高英语口语交际能力。

-《英语情景对话集》：这本书收集了大量的英语情景对话，涵盖了购物、用餐、旅行等多个场景，学生可以通过阅读这些