2023六年级英语上册 Module 3 Out and about Unit 8 Visiting museums教学实录 牛津沪教版（三起）.docx

2023六年级英语上册Module3OutandaboutUnit8Visitingmuseums教学实录牛津沪教版（三起）

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教材：牛津沪教版（三起）六年级英语上册Module3OutandaboutUnit8Visitingmuseums

内容：本节课围绕“参观博物馆”这一主题展开，通过学习单词、短语和句型，引导学生了解博物馆的常见物品和参观流程。主要内容包括：学习单词如“museum,artifact,exhibit,gallery”等；掌握句型如“Ilikevisitingmuseums.Theyshowusalotofthings.”；进行角色扮演，模拟参观博物馆的情景。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习博物馆相关的词汇和句型，学生能够提升语言表达能力；通过了解博物馆文化，增强文化意识；通过参与角色扮演等活动，锻炼思维品质和自主学习能力。此外，通过真实语境的创设，培养学生对英语学习的兴趣和自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，如描述地点、物品和活动的词汇，以及简单的疑问句和回答。然而，对于博物馆这样的特定场所，他们可能了解有限，包括一些常见的博物馆物品和参观活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的英语能力逐渐增强，能够进行简单的交流。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和实物来学习新词汇，而另一部分学生则可能更擅长通过听力和模仿来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能会遇到以下困难和挑战：一是对新词汇的掌握，特别是那些与博物馆相关的专业词汇；二是将新学的词汇和句型应用到实际对话中，尤其是在角色扮演环节；三是理解并运用复杂的句子结构，如复合句和疑问句。此外，对于一些学生来说，可能还需要克服对博物馆参观的陌生感，以便更好地参与到模拟场景中。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于发布教学材料和学生作业。

-信息化资源：博物馆相关图片和视频资料，用于辅助教学和激发学生兴趣。

-教学手段：课本、单词卡片、情境卡片、角色扮演道具（如博物馆门票、展览物品模型等）。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-播放一段关于博物馆的英文视频片段，引导学生观察并描述视频中的场景。

-提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribethemuseum?”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutvisitingmuseums.”

**讲授新课（15分钟）**

-教师展示博物馆的图片，介绍一些常见的博物馆物品和场所，如“statue,painting,gallery,exhibit”等。

-教师用英语解释这些词汇，并让学生跟读。

-引导学生练习句型：“Ilikevisitingmuseums.Theyshowusalotofthings.”

-通过PPT展示博物馆参观的流程，包括“enterthemuseum,lookattheexhibits,takepictures,leavethemuseum”等步骤。

**巩固练习（10分钟）**

-分组活动：将学生分成小组，每组获得一套关于博物馆的单词卡片和情境卡片。

-每组选择一个情境卡片，如“visitingagallery”，然后使用单词卡片进行对话练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“Whatisyourfavoritemuseum?Why?”

-学生回答后，教师引导学生讨论博物馆对人们的重要性。

**角色扮演（10分钟）**

-分配角色：将学生分成两组，一组扮演游客，另一组扮演博物馆工作人员。

-教师提供剧本，包括游客可能提出的问题和工作人员可能的回答。

-学生进行角色扮演，教师观察并给予反馈。

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调博物馆词汇和句型的使用。

-提出拓展任务：“Writeashortstoryaboutyourvisittoamuseum.Usethevocabularyandsent