一年级信息技术上册 生活和学习中的好帮手—信息技术 1教学设计 河大版.docx

一年级信息技术上册生活和学习中的好帮手—信息技术1教学设计河大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级信息技术上册生活和学习中的好帮手—信息技术1教学设计河大版

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的信息技术世界，可是一个神奇的领域哦！我们要学习的这部分内容，叫做“生活和学习中的好帮手—信息技术”。这节课程，我们主要会接触到河大版教材中“一年级信息技术上册”里的“信息技术1”这一章节。在这里，我们会一起发现，原来电脑、手机这些看似高深的东西，其实都是我们生活中最贴心的助手。比如，我们可以用电脑画画、用手机打电话，还能在网上学到很多有趣的知识。这些内容，可是与我们平时的生活息息相关呢！让我们一起揭开信息技术的神秘面纱吧！?????????

核心素养目标分析

在本节课中，我们致力于培养学生的信息素养和创新能力。孩子们将通过实际操作，学习如何利用信息技术工具进行简单的信息检索、处理和表达，从而提升他们的信息意识和数字化学习的能力。同时，我们还将鼓励学生发挥创意，运用信息技术进行艺术创作和解决问题，以此激发他们的创新思维和团队合作精神。通过这些活动，我们期望孩子们能够成为适应未来社会发展需求的数字公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息检索与处理：重点在于教会学生如何使用电脑和互联网进行基本的信息搜索和筛选，这是本节课的核心技能。

2.信息技术应用：重点在于让学生了解并初步掌握一些基本的信息技术工具，如画图软件、文字处理软件等。

难点：

1.信息过载：由于信息量庞大，学生可能难以找到所需信息，这是本节课的一大难点。

2.技术操作难度：对于一年级学生来说，一些软件的操作可能比较复杂，难以掌握。

解决办法与突破策略：

1.通过设计简洁明了的搜索指南，帮助学生学会有效的信息检索技巧。

2.逐步引导，先从简单的软件操作开始，逐步增加难度，同时提供详细的操作步骤和视频教程。

3.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和互相帮助，共同克服技术操作上的困难。

4.定期进行实践操作，通过实际操作来巩固所学技能，并逐步提高学生的信息技术应用能力。

教学资源

-软硬件资源：学生用电脑、投影仪、音响设备、触摸屏电脑

-课程平台：河大版一年级信息技术课程平台

-信息化资源：信息技术基础操作视频教程、儿童友好的在线学习平台

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、实物教具（如鼠标、键盘模型）

教学过程设计

教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：以“小小侦探家”的角色扮演游戏开始，引导学生想象自己是一名侦探，需要通过电脑搜索线索来解开一个谜题。

2.**提出问题**：向学生提出问题：“如果你们是侦探，你们会如何使用电脑来寻找答案？”

3.**学生回答**：鼓励学生自由发言，分享他们的想法和计划。

4.**明确目标**：总结学生的回答，引出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何使用电脑进行简单的信息搜索和整理。”

二、讲授新课（20分钟）

1.**基本概念**：介绍互联网和搜索引擎的基本概念，讲解如何打开浏览器和搜索框。

2.**搜索技巧**：演示如何使用关键词进行搜索，强调关键词选择的重要性。

3.**结果筛选**：展示如何浏览搜索结果，指导学生识别和选择可靠的信息来源。

4.**操作演示**：现场演示使用搜索引擎进行搜索的具体步骤，包括如何使用高级搜索功能。

5.**学生实践**：分组让学生尝试使用搜索引擎进行搜索练习，教师巡视指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.**小组任务**：分配给每个小组一个特定的搜索主题，要求他们在规定时间内完成搜索并整理信息。

2.**展示分享**：每组派代表分享他们的搜索结果和整理方法。

3.**问题解答**：针对学生在搜索过程中遇到的问题进行解答和指导。

4.**反思总结**：引导学生反思搜索过程，讨论如何提高搜索效率和准确性。

四、课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师提出与搜索相关的问题，如“如何判断信息是否可信？”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，并鼓励他们分享自己的观点和经验。

3.**讨论深化**：针对学生的回答进行讨论，引导学生深入理解信息检索的原理。

五、师生互动环节（10分钟）

1.**角色扮演**：让学生扮演不同的角色，如“记者”、“编辑”和“读者”，通过角色扮演来模拟信息检索的场景。

2.**小组讨论**：分组讨论如何使用信息技术来支持他们的学习活动。

3.**创意挑战**：提出一个创意挑战，如“设计一个适合一年级学生的信息检索游戏”，鼓励学生发挥想象力。

4.**学生展示**：每组展示他们