高中信息技术选修3教学设计-4.3.3 建立超链接6-教科版.docx

高中信息技术选修3教学设计-4.3.3建立超链接6-教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为高中信息技术选修3《网络基础》的教学设计，内容为4.3.3建立超链接。通过本节课的学习，学生能够掌握超链接的概念、类型以及创建方法，并能应用于实际文档中，提高文档的可用性和可读性。教材内容与实际应用紧密相关，旨在培养学生的网络应用能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对超链接在信息传递中的作用的认识，提高学生对网络信息的敏感度和批判性思维能力。

2.计算思维：通过分析超链接的创建过程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用超链接技术进行创新设计，提升信息加工和创新能力。

4.信息社会责任：使学生意识到在创建和使用超链接时，应遵守网络道德和法律法规，增强社会责任感。

三、学情分析

本节课面向的是高中信息技术选修3的学生，他们已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用文字处理软件和浏览器。在知识层面，学生对网络基础有一定的了解，但对超链接的具体概念和操作方法可能存在模糊认识。在能力方面，学生的信息检索和处理能力有所提高，但独立创建和运用超链接的能力尚需加强。

学生的素质方面，部分学生具备较强的自主学习能力，能够通过查阅资料和在线学习提升自己；而另一部分学生可能依赖性强，需要教师的指导和帮助。在行为习惯上，学生在日常使用计算机和网络时，对超链接的利用可能较为随意，缺乏系统性的学习和实践。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在授课时需注重理论与实践相结合，通过实例教学引导学生理解超链接的原理和应用；其次，针对不同学生的学习风格，教师应采取多样化的教学方法，如小组合作、任务驱动等，以激发学生的学习兴趣和参与度；最后，教师需关注学生的个性化需求，提供针对性的辅导，帮助学生克服学习中的困难，提高超链接的应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，确保每位学生一台计算机。

-文字处理软件（如MicrosoftWord）。

-浏览器（如GoogleChrome、Firefox）。

2.课程平台：

-校园内部网络平台。

-在线教学平台（如学校自建的在线教学系统）。

3.信息化资源：

-教科版信息技术选修3教材相关电子版内容。

-超链接制作教程视频。

-学生作业提交和反馈系统。

4.教学手段：

-多媒体投影仪。

-教学课件。

-学生练习用文档模板。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些包含超链接的网页或文档，提问学生如何快速跳转到不同的页面或位置，引发学生对超链接的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾网页的基本结构，包括标题、链接、图片等元素，以及HTML语言的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解超链接的概念、类型（文本链接、图片链接、电子邮件链接等）和创建方法。

-举例说明：通过创建简单的HTML文档，展示如何添加文本链接和图片链接，让学生直观理解超链接的创建过程。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试在小组内创建包含超链接的文档，并分享他们的成果。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的示例，尝试独立创建包含超链接的文档，并在计算机上操作。

-教师指导：教师在教室中巡视，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成任务。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一个包含多个超链接的文档，如一个简单的学习资料集或产品介绍。

-教师指导：教师提供反馈，帮助学生改进文档设计，并强调超链接在文档中的重要作用。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调超链接在信息组织中的重要性。

-学生反思：引导学生思考超链接在实际应用中的意义，如在线学习、企业宣传等。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一个包含至少10个超链接的文档，并提交至在线作业系统。

-明确要求：作业需包含文本链接、图片链接和电子邮件链接，并确保所有链接有效。

7.课后拓展（约5分钟）

-提出问题：鼓励学生思考如何将超链接应用于自己的日常生活或学习中。

-分享资源：提供一些关于超链接的高级技巧和应用的在线资源，供学生课后自学。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过互动探究和实践操作，帮助学生深入理解超链接的创建和应用，提高学生的信息加工和创新能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-超链接的类型：除了本节课所学的文本链接、图片链接和电子邮件链接，还可以介绍锚点链接、脚本来定义链接行为、脚本链接等高级类型。

-超链接的属性：讲解超链接的