七年级语文上册 第六单元 第21课《女娲造人》教学实录1 新人教版.docx

七年级语文上册第六单元第21课《女娲造人》教学实录1新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《女娲造人》是人教版七年级上册第六单元的一篇课文，属于神话传说类文学作品。本文讲述了女娲造人的神话故事，展现了女娲的智慧和创造力。教学过程中，应引导学生理解神话故事的文化内涵，感受神话传说的魅力，培养学生的想象力和审美能力。同时，通过学习神话故事，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国古代神话传说的理解与欣赏能力。

2.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

3.提升学生的想象力和创造力，激发学生对文学作品的审美体验。

4.培养学生运用语言文字表达思想感情的能力，提高语文素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解女娲造人的神话故事，把握故事的主要内容和发展脉络。

②通过分析女娲的形象，体会神话传说中蕴含的创造力和智慧。

2.教学难点，

①深入理解神话传说的文化内涵，体会其与古代社会生活的关系。

②将神话故事与学生的现实生活相联系，引导学生进行跨文化思考。

③培养学生通过语言文字表达对神话传说的理解和感悟，提升学生的语文表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《女娲造人》课文教材。

2.辅助材料：准备与女娲造人相关的图片、历史背景资料和简短视频，以帮助学生更好地理解神话故事。

3.教学设备：使用多媒体设备展示图片和视频，增强课堂直观性。

4.教室布置：在教室设置讨论区，便于小组合作学习，同时准备白板或黑板用于板书和展示关键信息。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《女娲造人》神话故事，设计问题如“女娲造人的过程是怎样的？”“女娲造人的意义是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读《女娲造人》的相关资料，理解神话故事的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解神话故事，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述女娲造人的神话故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解神话传说的特点，分析女娲的形象和故事中的文化内涵。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并引导他们探讨神话故事对现代社会的启示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“女娲造人的故事在现实中有哪些体现？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神话传说的特点和文化内涵。

活动教学法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解神话故事，掌握神话传说的特点和文化价值。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《女娲造人》相关的阅读作业，如阅读其他神话故事，比较分析。

提供拓展资源：推荐与神话文化相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的阅读作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的神话故事和文化知识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面

通过本节课的学习，学生能够准确理解和掌握《女娲造人》这篇神话故事的基本内容。他们能够描述女娲造人的过程，理解故事中的主要人物和情节发展，并对女娲的形象有深刻的认识。此外，学生还能够识别和解释神话故事中的文化元素，如对天地开辟