（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术 第七单元 第三节 运动员的总成绩教学实录.docxVIP

（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术第七单元第三节运动员的总成绩教学实录

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《天津市实验中学七年级信息技术》

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.提升学生的计算思维能力，通过编程实现数据处理和问题解决。

3.增强学生的信息安全意识，学习如何保护个人信息和数据安全。

4.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生通过编程实现自己的创意。

教学难点与重点

1.教学重点，

①运动员总成绩的计算方法，包括单次比赛成绩的累加和分组成绩的加权计算。

②编程实现成绩计算的功能，包括编写程序逻辑和测试程序的正确性。

③使用信息技术工具（如电子表格）进行数据处理和展示，包括数据输入、排序和汇总。

2.教学难点，

①理解并应用加权平均数的概念，特别是在分组比赛中不同组别成绩的权重设置。

②编程逻辑的复杂度，特别是在处理多个变量和条件判断时的逻辑思维。

③信息技术工具的高级功能操作，如公式编写、数据透视表等，这些功能对于非计算机专业的学生可能较为陌生。

④在实际操作中，学生可能遇到的问题解决能力，包括调试程序和排查错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过实际比赛案例引入，帮助学生理解总成绩计算的理论基础。

2.设计小组合作学习活动，让学生分组讨论不同比赛规则下的成绩计算方法，提高学生的合作能力和问题解决能力。

3.利用编程软件进行实践操作，让学生通过编写简单的程序来计算总成绩，培养学生的编程技能和逻辑思维。

4.结合电子表格软件，指导学生进行数据录入、排序和计算，提高学生使用信息技术工具的能力。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放奥运会或学校运动会的精彩瞬间，引发学生对运动竞技的关注。

2.提出问题：引导学生思考运动员比赛成绩的计算方式，激发学生对总成绩计算的兴趣。

3.学生讨论：分组讨论不同运动项目的成绩计算方法，分享各自的看法。

讲授新课（15分钟）

1.引入总成绩计算概念：解释总成绩计算的定义和重要性，让学生了解其在运动竞技中的作用。

2.讲解计算方法：

-①单次比赛成绩的累加：展示具体例子，讲解如何将运动员在每轮比赛中获得的成绩进行累加。

-②分组成绩的加权计算：介绍不同组别成绩的权重设置方法，演示如何计算加权平均数。

3.编程实现：讲解如何利用编程语言或电子表格软件进行成绩计算，展示相关操作步骤。

巩固练习（15分钟）

1.分组练习：学生分组，每组选取一个运动项目，使用编程语言或电子表格软件进行成绩计算。

2.学生展示：各小组展示计算结果，分享在练习过程中遇到的问题及解决方法。

3.教师点评：对学生的练习情况进行点评，纠正错误，强调重点和难点。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习过程中的难点和重点，提出问题，引导学生思考和解答。

2.学生回答：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和见解。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对总成绩计算的概念和计算方法，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和见解。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，纠正错误，强调重点和难点。

创新环节（5分钟）

1.提出创新性问题：鼓励学生在原有计算方法的基础上，思考如何优化计算过程。

2.学生讨论：分组讨论创新性问题的解决方案，分享各自的观点和见解。

核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师总结：总结本节课的核心知识点，强调学生应具备的信息技术素养。

2.学生反思：引导学生反思本节课的学习收获，鼓励他们将所学知识应用于实际生活中。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新环节（5分钟）

7.核心素养能力拓展（5分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解和掌握运动员总成绩的计算方法，包括单次比赛成绩的累加和分组成绩的加权计算。

-学生能够区分不同运动项目中成绩计算的特殊情况，如附加赛、复活赛等。

-学生能够运用电子表格软件进行数据处理，包括数据输入、排序和计算。

2.技能提升：

-学生通过编程实践，提高了逻辑思维能力和编程技能。

-学生学会了如何使用信息技术工具解决