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第6课《神奇的降落伞》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课《神奇的降落伞》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

设计意图

本课以《神奇的降落伞》为主题，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。结合二年级下册综合实践活动课程，引导学生利用身边材料制作降落伞，观察其飞行特点，激发学生对科学探究的兴趣，提升学生的实践操作能力和团队合作精神。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学探究精神、创新思维和实践能力。学生通过动手制作降落伞，学会观察、分析问题，培养解决问题的能力；在合作中学会沟通与协作，提升团队意识；同时，激发学生对科学实验的兴趣，培养其对科学知识的热爱和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备基本的观察、比较和分类能力，对简单的物理现象有一定的认识，如重力、空气阻力等。他们在日常生活中可能接触过降落伞的模型或图片，对降落伞的原理有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够进行简单的手工制作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作降落伞时可能遇到的问题包括材料选择、结构设计、制作技巧等。部分学生可能对物理原理的理解不够深入，导致降落伞设计不合理。此外，团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和帮助学生克服。

教学资源

-纸张、塑料袋、橡皮筋、剪刀等手工制作材料

-透明胶带、双面胶等辅助材料

-小型降落伞模型或图片，用于展示和启发学生

-气球，用于模拟空气阻力

-计时器，用于记录降落时间

-教学黑板或投影仪，用于展示设计步骤和实验结果

-教学活动手册，包含指导步骤和观察记录表

-团队合作指导策略和沟通技巧相关视频或教材

教学过程设计

【课时安排】：1课时

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列降落伞的图片或视频，引导学生观察并讨论降落伞的结构和功能。

2.提问：“同学们，你们知道降落伞是怎么工作的吗？它为什么会慢慢落下来而不是直接掉到地上？”

3.学生自由发言，教师简要总结降落伞的原理，引出本节课的主题《神奇的降落伞》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解降落伞的基本原理，包括空气阻力、重力等概念，并展示降落伞的结构图。

2.分组讨论：学生以小组为单位，讨论如何利用身边的材料制作一个简单的降落伞。

3.教师展示一个成功的降落伞制作实例，讲解制作过程的关键步骤。

三、动手制作（15分钟）

1.学生根据讨论结果，选择合适的材料开始制作降落伞。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生在教师指导下完成降落伞的制作。

四、降落伞测试（10分钟）

1.学生将制作好的降落伞进行测试，观察其飞行效果。

2.教师引导学生分析降落伞飞行效果的原因，如材料选择、形状设计等。

五、巩固练习（5分钟）

1.教师提出问题：“如果我们要让降落伞飞得更远或更稳，我们应该如何改进？”

2.学生分组讨论，提出改进方案。

3.教师总结学生的讨论成果，强调制作降落伞时的注意事项。

六、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“通过今天的实验，你们有什么新的发现？”

2.学生自由发言，分享实验心得。

3.教师总结学生的发言，强调实验过程中的重难点。

七、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果我们要设计一个能够承载人的降落伞，应该注意哪些问题？”

2.学生分组讨论，提出设计思路。

3.教师邀请部分小组展示他们的设计方案，并进行点评。

八、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调降落伞原理和制作技巧。

2.学生回顾实验过程中的收获，分享自己的体会。

3.教师鼓励学生在日常生活中观察、思考和探索，培养科学素养。

【用时分钟】：导入环节（5分钟）+讲授新课（15分钟）+动手制作（15分钟）+降落伞测试（10分钟）+巩固练习（5分钟）+课堂提问（5分钟）+师生互动环节（5分钟）+课堂小结（5分钟）=45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学探索书籍：推荐适合二年级学生的科普书籍，如《神奇的科学世界》或《儿童科学小实验》等，这些书籍可以帮助学生在家中继续探索科学原理。

-互联网教育资源：利用国家或地方教育平台上的视频教程，如“中小学科普教育”系列视频，让学生在家中通过观看视频了解更多关于空气动力学和重力作用的知识。

-实