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高中通用技术流程的设计6教学实录苏教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术流程的设计6教学实录

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生分析问题、解决问题的能力，通过流程设计实践，提升学生的逻辑思维和系统思考能力。

2.强化学生的创新意识，鼓励学生在流程设计中提出新思路、新方法，培养创新精神。

3.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作完成流程设计任务，提高沟通与协作技巧。

4.培养学生关注技术伦理，认识到技术在社会发展中的责任与影响，树立正确的技术价值观。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，对新知识充满好奇心，但同时也表现出一定的学习习惯和基础水平的差异。在本节课之前，学生已经学习了基本的流程图概念和流程设计的基本原则，对于流程的基本概念和步骤有一定的了解。

在知识层面，部分学生可能对流程设计中的逻辑关系理解不够深入，对流程的优化和改进能力有限。在能力方面，学生的动手实践能力参差不齐，有的学生在实际操作中表现出较强的动手能力和创造力，而有的学生则可能较为被动，需要更多的指导和帮助。

在素质方面，学生的团队协作意识和沟通能力需要进一步提升。在课堂讨论和小组活动中，部分学生可能存在表达不充分、倾听不细致的问题，这可能会影响团队协作的效果和流程设计的质量。

行为习惯上，学生们的课堂纪律普遍较好，但个别学生可能会在课堂上分心，需要教师在教学过程中加以关注和引导。对课程学习的影响是，学生的兴趣和参与度直接影响他们对流程设计的学习效果，因此，激发学生的学习兴趣和培养他们的自主学习能力是教学的关键。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解流程设计的原理和步骤，帮助学生建立基本概念和框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析案例，引导学生思考流程设计的优缺点，提高解决问题的能力。

3.实验法：让学生通过实际操作，设计简单的流程，体验流程设计的全过程，强化实践技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示流程设计的实例，直观展示流程图的结构和作用。

2.互动软件：使用流程设计软件，让学生在电脑上动手实践，提高学习效率和兴趣。

3.案例分析：通过分析真实案例，帮助学生理解流程设计的实际应用，增强学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一系列实际生活中的流程设计案例，如工厂生产线、交通信号灯等，引导学生思考流程设计的重要性。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的流程图概念和基本步骤，帮助学生回忆和复习相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括流程设计的原则、流程图的基本符号和表示方法等。

举例说明：通过具体例子，如学生熟悉的学校日常活动流程，帮助学生理解流程设计的具体应用。

互动探究：分组讨论，让学生根据提供的案例设计简单的流程图，并讨论如何优化流程。

3.工具介绍（约10分钟）

介绍流程设计软件的使用方法，如Visio、ProcessOn等，让学生了解如何使用这些工具进行流程设计。

4.实践操作（约30分钟）

学生活动：学生分小组，使用流程设计软件，根据教师提供的任务或自选主题设计流程图。

教师指导：教师巡视教室，观察学生的实践操作，对遇到困难的学生提供个别指导。

5.作品展示与评价（约15分钟）

学生展示：每组选派代表展示自己的流程设计作品，分享设计思路和优化过程。

教师评价：教师对学生的作品进行评价，包括流程的合理性、设计的创新性以及团队协作情况。

学生互评：学生之间进行互评，交流学习心得，提出改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

教师总结：总结本节课的重点内容，强调流程设计的重要性，并鼓励学生在生活中发现和应用流程设计。

学生反思：引导学生反思自己在流程设计过程中的收获和不足，提出改进方向。

7.布置作业（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计一个与日常生活相关的流程图，并提交给教师。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《现代工业流程设计与管理》

该书籍详细介绍了现代工业流程设计的原理、方法和实际应用，适合学生深入了解工业流程设计的先进理念和实际操作。

-《流程分析与优化》

本书通过案例分析，讲解了流程分析的方法和流程优化的策略，有助于学生掌握流程设计中的问题识别和改进技巧。

-《软件流程图与UML》

本书介绍了软件流程图和统一建模语言UML的使用，适合对软件开发流程设计感兴趣的学生深入学习。

2.