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第7课滤镜与变形(教学设计)2023-2024学年二年级上册信息技术人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第7课滤镜与变形(教学设计)2023-2024学年二年级上册信息技术人教版
设计意图
本课以“第7课滤镜与变形”为主题,旨在引导学生了解滤镜和变形的基本概念,并通过实践操作,掌握使用滤镜和变形工具的方法。通过本课的学习,学生能够提高信息技术的应用能力,激发对信息技术的兴趣,为后续课程的学习打下基础。
核心素养目标
1.提升信息意识,认识到信息技术在生活中的应用价值。
2.培养计算思维,通过操作实践,理解滤镜和变形的原理。
3.增强实践能力,学会运用滤镜和变形工具进行创意设计。
4.培养创新精神,激发学生对信息技术学习的兴趣和探索欲望。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解滤镜和变形的概念,掌握不同滤镜和变形工具的功能。
②通过实践操作,学会应用滤镜和变形工具对图像进行编辑处理。
③能够根据实际需求,灵活运用滤镜和变形效果,创作出具有个性化的作品。
2.教学难点
①理解滤镜和变形的原理,分析不同滤镜和变形效果的特点。
②在实际操作中,掌握调整滤镜和变形参数的方法,以获得理想的效果。
③将滤镜和变形技巧与其他信息技术知识相结合,提高综合应用能力。
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、学生平板电脑
-课程平台:人教版信息技术课程平台
-信息化资源:滤镜和变形操作视频教程、相关案例图片素材
-教学手段:多媒体课件、互动教学软件、小组合作学习工具
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示生活中运用滤镜和变形的图片或视频,如照片处理、动画设计等,引发学生对滤镜和变形的兴趣。
-回顾旧知:提问学生已经掌握的图像处理工具和基本操作,如裁剪、旋转等,帮助学生回忆和巩固已有知识。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍滤镜和变形的基本概念,包括滤镜的种类、效果以及变形工具的使用方法。
-举例说明:通过演示实际操作,展示不同滤镜和变形效果的应用案例,如人物美化、风景修饰等。
-互动探究:组织学生分组讨论,让他们尝试运用所学知识,对同一图片进行滤镜和变形操作,并分享各自的创作过程和结果。
3.巩固练习(约25分钟)
-学生活动:分配学生小组,每个小组选取一张图片,要求使用所学滤镜和变形工具进行创意设计。
-教师指导:巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题,引导学生思考如何更好地运用滤镜和变形技巧。
-互评交流:小组内相互评价作品,提出改进意见,然后进行班级展示,分享每个小组的创作思路和心得。
4.总结与反思(约10分钟)
-总结本节课的学习内容,强调滤镜和变形在图像处理中的重要性。
-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足,提出改进措施。
-布置课后作业,要求学生尝试使用不同的滤镜和变形效果,创作个人作品。
5.课后拓展(约10分钟)
-引导学生思考如何将滤镜和变形技巧应用到实际生活中,如个人照片处理、视频制作等。
-布置相关练习题,鼓励学生课后自主学习,提高信息技术的综合应用能力。
教学过程中,教师应关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能在课堂上得到充分的参与和体验。同时,教师应积极运用多元化的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂效果。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:
-学生能够准确理解滤镜和变形的基本概念,如滤镜的种类、效果以及变形工具的使用方法。
-学生能够识别并描述常见的滤镜效果,如亮度、对比度、饱和度调整,以及模糊、锐化等特效。
-学生能够熟练运用变形工具对图像进行缩放、旋转、翻转等操作,以及应用透视、扭曲等高级变形效果。
2.技能提升方面:
-学生能够独立使用计算机进行图像处理,包括打开、保存、调整图像大小和分辨率等基本操作。
-学生能够结合所学滤镜和变形技巧,创作出具有个性化风格的图像作品。
-学生能够在实际项目中,如班级活动、个人展示等,灵活运用滤镜和变形效果,提升作品的整体视觉效果。
3.思维发展方面:
-学生在操作过程中,培养了解决问题的能力,学会分析问题、寻找解决方案,并不断优化操作步骤。
-学生在互动探究环节,提高合作意识和团队协作能力,学会倾听他人意见,共同完成任务。
-学生在创作过程中,激发创新思维,勇于尝试新的滤镜和变形效果,培养艺术审美能力。
4.应用能力方面:
-学生能够将滤镜和变形技巧应用于日常生活,如个人照片处理、家庭相册制作等。
-学生能够利用所学知识,参与班级或学校的宣传活动,提升班级文化氛围。
-学生在信息技术竞赛中,运用滤镜和变形技
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