苏少版一年级音乐下册（简谱）第七单元《唱： 小小的船》教学设计.docxVIP

苏少版一年级音乐下册（简谱）第七单元《唱：小小的船》教学设计

授课内容

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设计思路

嗨，大家好！今天我要给大家分享的是一年级的音乐课程《唱：小小的船》教学设计。首先，我要让这堂课充满趣味，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我会先从歌曲的节奏入手，让学生感受音乐的魅力，接着通过歌词学习，引导学生理解歌曲所表达的情感。在课堂上，我会采用多种教学方法，如小组合作、游戏互动等，激发学生的学习兴趣。最后，通过演唱活动，让学生在实践中提高音乐素养。希望通过这堂课，能让孩子们在歌声中感受大自然的美好，培养他们的音乐细胞！??????

核心素养目标

在《小小的船》这节课中，我们旨在培养学生的音乐审美、音乐表现和音乐创造能力。首先，通过欣赏和演唱，提升学生对音乐作品的审美感知。其次，通过参与音乐活动，增强学生的音乐表现力，让他们能够自信地表达自己。最后，鼓励学生发挥想象力，进行简单的音乐创作，培养他们的音乐创造力。通过这样的学习过程，学生将形成积极乐观的情感态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握歌曲《小小的船》的旋律。

-正确演唱歌曲，注意音准和节奏。

举例：通过反复聆听和跟唱，让学生熟悉歌曲的旋律线，并通过节奏练习，确保学生能够准确把握歌曲的节奏感。

2.教学难点

-歌曲中的高音部分，如“月亮船”的“船”字。

-歌曲节奏中的复杂变化，如从四分音符到八分音符的转换。

举例：针对高音部分，可以通过手势或身体律动帮助学生找到发音的正确位置，并通过分组练习，让每个学生都有机会练习高音。对于节奏难点，可以采用分句教学，逐步引导学生掌握节奏的转换，同时配合打击乐器或身体拍打来强化节奏感。

教学资源

-软硬件资源：电子琴、录音机、音响设备

-课程平台：音乐教学软件、多媒体教学平台

-信息化资源：简谱教学视频、歌曲《小小的船》音频文件

-教学手段：教学挂图、节奏卡片、音乐律动道具

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小小的船》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过月亮？月亮在天空中是什么样子的呢？”

展示一张月亮的图片，让学生们分享他们对于月亮的印象和故事。

接着，播放《小小的船》歌曲的片段，让学生们聆听并感受歌曲的美妙。

简要介绍《小小的船》这首歌曲的背景和创作意图，激发学生对这首歌曲的好奇心。

二、歌曲《小小的船》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小小的船》的基本概念、旋律和节奏。

过程：

讲解《小小的船》这首歌曲的旋律特点，如歌曲的音域、节奏型等。

引导学生学习歌曲中的高音部分，如“月亮船”的“船”字，通过示范和模仿，让学生掌握正确的发音和气息控制。

三、歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《小小的船》的特性和演唱技巧。

过程：

分析《小小的船》的歌词，探讨歌曲所表达的情感和意境。

组织学生进行小组讨论，分享他们对歌曲的理解和演唱感受，鼓励学生提出自己的演唱建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《小小的船》演唱相关的主题进行深入讨论，如“如何更好地表现歌曲的情感”、“如何改进演唱技巧”等。

每组讨论后，由一名代表向全班汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。

教师对每个小组的讨论成果进行点评，并给出改进建议。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小小的船》的认识和理解。

过程：

每组选出一名代表，准备演唱《小小的船》，其他学生和教师对演唱进行评价和指导。

教师针对演唱中的亮点和不足进行点评，提出改进意见。

学生之间互相点评，促进互动交流，提高演唱水平。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《小小的船》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、旋律、节奏、演唱技巧等。

强调《小小的船》这首歌曲在音乐教育中的价值和意义，鼓励学生在日常生活中欣赏和演唱歌曲。

布置课后作业：让学生回家后，与家人一起演唱《小小的船》，并分享他们的演唱感受。

学生学习效果

学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是本节课《小小的船》教学后，学生在多个方面取得的具体效果：

1.音乐素养提升

-学生能够准确地识别和模仿歌曲《小小的船》的旋律，提高了他们的音乐听觉能力。

-通过对歌曲节奏的学习，学生能够感知并跟随音乐的节奏，增强了他们的音乐节奏感。

2.歌唱技巧掌握

-学生学会了正确的呼吸方法和发音技巧，能够更好地控制自己的声音，提高了歌唱技巧。

-学生能够正确地演唱歌曲中的高音部分，如“月亮船”的“船”字，体现了他们在音准上的进