2024年六年级品社下册《战争何时了》教学实录2 苏教版.docxVIP

2024年六年级品社下册《战争何时了》教学实录2苏教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：六年级品社下册《战争何时了》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过回顾历史战争，让学生了解战争给人类带来的灾难，培养学生珍爱和平的意识。与课本《战争与和平》章节内容相联系，引导学生思考和平的重要性。

核心素养目标

培养学生的人文素养，增强社会责任感，引导学生通过学习战争历史，认识到和平的珍贵，培养批判性思维和问题解决能力。通过分析战争原因和影响，提升学生的历史意识和社会意识，激发学生对和平发展的向往，形成正确的价值观和道德观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在本节课前已经学习了基本的近代史知识，对一些重要的历史事件有所了解，如第一次世界大战和第二次世界大战。他们对于战争的背景、过程和影响有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对历史类课程普遍感兴趣，喜欢通过故事和实例来学习历史。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和合作学习来吸收新知识。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉相结合的方式来学习，如观看历史纪录片、讨论历史人物和事件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对战争的历史细节理解困难，难以把握战争的全貌。此外，由于战争的残酷性和复杂性，学生可能会对战争产生恐惧和不适感。在教学过程中，需要关注学生的情感反应，引导他们以平和的心态面对历史。同时，学生可能对和平的价值观理解不够深入，需要通过讨论和实践活动来增强他们的和平意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有苏教版六年级品社下册《战争何时了》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、战争地图、战争纪录片片段等，以多媒体形式呈现，增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备黑板或白板、粉笔或白板笔，以便实时板书和展示关键信息。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅布局，以便学生进行小组讨论和互动学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于战争的历史纪录片片段，让学生初步感受战争的残酷和和平的珍贵。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“战争给人类带来了哪些影响？我们应该如何珍惜和平？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师进行简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍战争背景：讲解第一次世界大战和第二次世界大战的背景，包括战争原因、主要参战国等。

2.分析战争过程：通过图片、图表等形式，展示战争过程中的重要事件和战役。

3.探讨战争影响：引导学生思考战争对人类、社会和环境的影响，如人员伤亡、经济损失、社会动荡等。

4.总结和平的重要性：强调和平对于人类生存和发展的重要性，倡导珍惜和平、反对战争。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为战争的原因有哪些？

b.战争对人类有哪些影响？

c.如何珍惜和平？

2.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，教师进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生回答以下问题：

a.第一次世界大战和第二次世界大战分别发生在哪个时期？

b.请列举一场你认为影响重大的战役。

c.你认为我们应该如何珍惜和平？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考以下问题：

a.如果你是战争中的一员，你会如何面对？

b.你认为和平对于个人和社会有哪些意义？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考以下问题：

a.如何将和平理念融入日常生活？

b.我们能为维护世界和平做些什么？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调和平的重要性。

2.作业布置：请学生课后查阅资料，了解其他战争的历史，撰写一篇关于和平的短文。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握第一次世界大战和第二次世界大战的基本背景、过程和影响，了解战争给人类带来的灾难和教训。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析战争原因、探讨战争影响，提升了逻辑思维和批判性思维能力。

3.情感态度：学生通过了解战争的残酷性