4.1我国的个人收入分配 课件高中政治统编版必修二经济与社会.pptx

党的二十大报告提出：“我们要完善分配制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进机会公平，增加低收入者收入，扩大中等收入群体，规范收入分配秩序，规范财富积累机制。”

第四课我国个人收入分配与社会保障第一框我国的个人收入分配第一目：按劳分配为主体，多种分配方式并存

课标：了解我国个人收入的方式与合法途径，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。学习目标1.通过梳理教材和分析材料，能结合现实材料分析我国的分配制度及其决定因素；明确按劳分配的性质、内容、原因；明确按生产要素分配的决定因素及意义；2.能结合具体情景区分不同的分配方式和不同的收入途径，增强科学精神。3.能结合具体情景阐述完善个人收入分配的原因、措施。坚定中国特色社会主义制度自信，增强政治认同。4.增强通过合法途径获得收入，合法劳动致富的观念，弘扬劳动精神。

自主学习要求：结合教材P44-48根据提示完成问题分析并标划记录时间：5分钟1.阅读教材P44,掌握我国的分配制度是什么、决定因素是什么？2.阅读教材P45，理解按劳分配的基本内容和要求、意义、必要性？3.阅读教材P45，理解多种分配方式（生产要素参与分配）：内容、意义？4.阅读教材P46,明确我国居民获取收入的途径有哪些？5.阅读教材P47，理解弘扬劳动精神的重要性、要求？6.阅读教材p47-p49,完善个人收入分配的原因、措施

（一）国民收入的含义是一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位(包括居民、企业、政府等）所获得的收入。（P45）（二）为什么要对国民收入进行分配？分什么分给谁社会所创造的国民收入要在政府、企业、个人之间进行合理分配，分别形成政府收入、企业收入和个人收入，以满足不同的社会需要。（P44）政府收入主要用于财政支出企业收入主要用于扩大再生产个人收入主要用于消费国民收入分给谁？一、国民收入

按需分配平均分配我国实践证明，这会严重挫伤劳动能力强的劳动者的积极性、创造性，不利于社会财富增加。现阶段，我国生产力水平没有实现高度发达，劳动产品还没有极大丰富，不具备按需分配的物质条件。上工人喊人下地人等人干活人看人收工人赶人干与不干一个样干多干少一个样干好干坏一个样

（二）为什么：按劳分配为主体，多种分配方式并存二、我国的个人收入分配制度（一）是什么：生产关系生产资料所有制产品如何分配人们在生产中的地位和相互关系公有制为主体多种所有制共同发展按劳分配为主体多种分配方式并存决定2、根本原因：是由我国社会主义初级阶段生产力水平决定的（补充）生产力1、直接原因：生产资料所有制决定分配方式（P44）起决定性作用，核心，是经济制度的基础。

（一）地位(性质)：社会主义的分配原则在我国分配方式中占主体地位。（二)分配范围(补充)：在公有制经济中才有按劳分配（三)基本内容：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在做了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动（数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。不能不劳不得三、按劳分配为主体P45第1段具体形式（补充笔记）：1、国家机关、公有制事业单位、公有制企业中的职工工资、奖金、津贴。2、公有制控股的股份制企业中的职工工资、奖金、津贴。3、农村经济中的承包集体土地获得的收益（家庭联产承包所得）、村办企业工资。

1、重要性（意义）P45第2段：（1）对劳动者：调动劳动者积极性创造性，激励劳动者学习科技、提高技能，促进社会生产的发展；——提高效率（2）对社会：是对人类以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位——促进公平2、必要性：由经济条件决定的P45相关链接（1）前提：生产资料公有制（2）物质基础：社会主义公有制条件下生产力发展水平。（3）直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点。不能实行按需分配不能实行平均分配扩展：劳动的性质：人们的谋生手段。劳动的特点：劳动者的劳动能力存在明显差异平等分配≠平均分配（四）实行按劳分配的原因（重点※※※）补充：效率与公平的关系(记笔记)效率是公平的基础，公平是效率的保证。

【试一试】判断李华一家哪些收入是按劳分配的？1.国家公务员爸爸每月工资6000元，奖金1万元，津贴2500元2.妈妈是民营企业的员工，每月工资10000元3.叔叔是国有控股企业科技员工，每月工资1万元，年奖金2万元，津贴4000元；由于技术过硬，技术入股获得收入5000元4.伯伯是国有企业工作的员工，生病了，单位工会给他送去了慰问金30