Unit4第2课时Section A 3a~4c教学设计 - 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docx

Unit4第2课时SectionA3a~4c教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语下册

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计意图

嗨，亲爱的小伙伴们，今天咱们要来探索一个充满趣味的英语世界，那就是人教版八年级下册的Unit4第2课时SectionA3a~4c。咱们要在这节课上，通过一系列生动有趣的互动活动，让大家深入理解单词的意义和用法，感受英语的魅力。让我们一起沉浸在这个充满乐趣的学习之旅中吧！????

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过听说读写的综合训练，学生能够熟练运用所学词汇和句型，进行简单的日常交流。同时，通过了解西方文化背景，增强跨文化交际意识。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，提升学生的团队合作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：本节课的核心词汇包括“popular”，“recommend”，“visit”，“exciting”等，这些词汇是描述旅游景点和活动的关键。

-重点句型：“Whatdoyouthinkof...?”和“Irecommendvisiting...because...”，这些句型是进行推荐和表达个人观点的重要工具。

-重点语法：现在进行时态的运用，特别是在描述即将发生的事情或计划时，如“WearegoingtovisittheGreatWallthisweekend.”

2.教学难点

-词汇理解与应用：学生可能对一些新词汇的理解不够深入，例如“popular”和“exciting”在具体语境中的细微差别。

-句型灵活运用：学生在实际使用句型时可能难以灵活运用，特别是在变化时态和语态时，如将“Irecommend”转换为被动语态。

-文化背景知识：对于一些西方文化背景下的旅游景点和活动，学生可能缺乏足够的了解，这会影响他们对文本的理解和交流的准确性。

四、教学资源准备

1.教材：人教版八年级英语下册Unit4相关教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与旅游景点相关的图片、视频，以及描述活动的图表，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备录音笔或多媒体设备，用于播放听力材料和视频。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便签纸和彩色笔，鼓励学生互动交流。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的英语介绍，引入今天的主题“TravelandTourism”。我会用这样的话语：“Goodmorning,everyone!Today,weregoingtoexploretheexcitingworldoftravelandtourism.Haveyouevertraveledtoanewplace?Whatwasyourfavoriteplacetovisit?”通过这种方式，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。

2.新课讲授

-第一条：词汇教学

-详细内容：我会通过PPT展示本节课的核心词汇，如“popular”，“recommend”，“visit”，“exciting”等。我会用例句来解释每个词汇的意思，并让学生跟读。例如：“Thisplaceisverypopularwithtourists.”（这个地方很受游客欢迎。）

-第二条：句型讲解

-详细内容：接下来，我会讲解重点句型“Irecommendvisiting...because...”和“Whatdoyouthinkof...?”。我会用实际情境来演示这些句型的用法，并让学生尝试模仿。

-第三条：语法讲解

-详细内容：对于现在进行时态的运用，我会通过简单的例子来展示其构成和使用场景。例如：“WearegoingtovisittheGreatWallthisweekend.”（我们这个周末要去参观长城。）

3.实践活动

-第一条：听力练习

-详细内容：我会播放一段关于旅游景点的听力材料，让学生根据听力内容回答问题，如“Wherearetheygoingtovisit?”（他们要去哪里参观？）

-第二条：角色扮演

-详细内容：我会将学生分成小组，每个小组扮演旅行顾问，向其他小组推荐旅游景点，并说明推荐理由。

-第三条：写作练习

-详细内容：我会让学生写一段短文，描述他们最想去的一个旅游目的地，并说明原因。

4.学生小组讨论

-第一方面：词汇应用

-内容举例回答：“IfIwereatravelguide,Iwouldrecomme