2.7 战国时期的社会变化 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册.docx

2.7战国时期的社会变化教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.7战国时期的社会变化教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册

设计意图

本节课以“战国时期的社会变化”为主题，旨在引导学生了解战国时期的社会背景、经济发展、政治制度、文化成就等方面的变化。通过学习，使学生掌握战国时期的主要历史特征，提高学生的历史素养，培养学生的思辨能力和分析问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生认识社会发展的规律。

2.提升学生史料实证能力，通过分析战国时期的社会现象，锻炼学生运用史料解决问题的能力。

3.增强学生历史解释能力，引导学生理解战国时期社会变革的原因和影响。

4.培养学生家国情怀，让学生认识到战国时期的社会变革对后世的影响，激发学生的爱国热情。

学情分析

七年级学生对历史学科的学习兴趣较为浓厚，但基础知识储备相对薄弱。在知识层面，学生对春秋战国时期的背景和特点有一定了解，但对战国时期具体的社会变化和影响认识不足。在能力方面，学生具备一定的历史思维能力和初步的阅读理解能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。

学生在行为习惯上，课堂参与度较高，但有时容易受到外界干扰，注意力不易集中。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对战国时期的社会变化缺乏深入理解，容易将历史现象与现代社会混淆。

2.学生在分析历史问题时，往往停留在表面，缺乏深度思考。

3.学生在课堂讨论中，往往以个人观点为主，缺乏对他人意见的尊重和接纳。

针对以上学情，教师在教学中应注重以下几点：

1.结合学生实际，以生动有趣的方式呈现历史知识，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生运用历史思维，分析战国时期的社会变化，提高学生的历史素养。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养合作学习能力和批判性思维。

4.加强对学生的自主学习指导，提高学生的历史学习能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体教学，展示战国时期的社会变迁，帮助学生建立历史概念。

2.通过小组讨论，引导学生分析战国时期的政治、经济、文化变化，培养学生的合作能力和分析能力。

3.组织角色扮演活动，让学生模拟战国时期的各派思想斗争，深化对儒家、墨家等思想流派的认知。

4.运用图片、地图等辅助教学材料，增强学生对历史时空的理解，提升视觉效果。

5.设置思维导图制作环节，引导学生整理所学知识，培养学生的归纳总结能力。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示战国时期的历史地图，引导学生观察战国七雄的分布情况，提问：“同学们，你们知道战国时期的社会发生了哪些变化吗？”以此引发学生对战国时期社会变化的兴趣，自然导入新课。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲授战国时期的社会背景（5分钟）

详细内容：教师简要介绍战国时期的社会背景，包括战国七雄的争霸、诸侯割据、战争频繁等，帮助学生了解战国时期的社会环境。

2.讲授战国时期的经济变化（5分钟）

详细内容：教师讲述战国时期铁犁牛耕的推广、农业生产的进步、手工业的发展等经济变化，引导学生认识到战国时期经济的繁荣。

3.讲授战国时期的政治制度（5分钟）

详细内容：教师介绍战国时期各国实行变法，如商鞅变法、吴起变法等，分析这些变法对战国时期政治制度的影响。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演（5分钟）

详细内容：教师将学生分成小组，每组扮演战国时期的不同国家，模拟各国在战国时期的政治、经济、文化等方面的竞争与合作。

2.制作战国时期的历史时间轴（5分钟）

详细内容：教师引导学生根据所学知识，制作战国时期的历史时间轴，梳理战国时期的重要事件。

3.画战国时期的社会生活图（5分钟）

详细内容：教师要求学生发挥想象力，画出战国时期的社会生活图，包括农业生产、手工业、战争场景等。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论战国时期变法的作用（举例回答）

详细内容：教师提出问题：“战国时期的变法有哪些作用？”学生分组讨论，例如：“商鞅变法使秦国强大，为统一六国奠定了基础。”

2.讨论战国时期经济发展的影响（举例回答）

详细内容：教师提出问题：“战国时期经济发展对后世有哪些影响？”学生分组讨论，例如：“铁犁牛耕的推广提高了农业生产效率，促进了社会经济的发展。”

3.讨论战国时期思想文化的发展（举例回答）

详细内容：教师提出问题：“战国时期的思想文化有哪些特点？”学生分组讨论，例如：“百家争鸣反映了战国时期思想文化的繁荣，对后世产生了深远影响。”

五、总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结