河南省武陟县八年级生物下册 8.3.2 选择健康的生活方式教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

河南省武陟县八年级生物下册8.3.2选择健康的生活方式教学实录（新版）新人教版

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设计思路

本节课以河南省武陟县八年级生物下册8.3.2节“选择健康的生活方式”为主题，围绕健康饮食、适度运动、充足睡眠等核心内容展开。结合课本知识，设计互动性强、参与度高、实用性强的教学活动，让学生在实践中掌握健康生活的重要性，培养健康生活习惯。

核心素养目标

培养学生具备生物科学素养，理解健康生活方式对个体和群体健康的重要性。提升学生的生命观念，增强对生物科学方法的运用能力，形成健康的生活态度和行为习惯。

学情分析

八年级学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，对健康生活方式的认识和需求日益增长。然而，由于生活环境的多样性和家庭教育的差异，学生在健康知识、生活能力和行为习惯方面存在以下特点：

1.知识方面：学生对健康饮食、适度运动等基本健康知识有一定了解，但缺乏系统性和深入性，对健康生活方式的科学性和实用性认识不足。

2.能力方面：学生在自我管理、时间规划等方面能力有限，难以将健康知识转化为实际行动。

3.素质方面：部分学生存在不良生活习惯，如偏食、熬夜、缺乏运动等，影响身体健康。

4.行为习惯：学生在日常生活中对健康生活方式的重视程度不一，部分学生存在依赖家长监督、缺乏自主性等问题。

这些特点对课程学习产生以下影响：

1.需要教师结合学生实际，设计生动有趣、贴近生活的教学活动，激发学生学习兴趣。

2.注重培养学生的自我管理能力，引导学生将健康知识内化为自觉行为。

3.关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，确保全体学生受益。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学白板、健康生活方式宣传海报。

2.课程平台：学校生物学科教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：健康生活方式相关视频资料、健康知识科普文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于健康生活方式的短视频，引发学生对健康生活的思考。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：什么是健康的生活方式？为什么健康的生活方式对我们的生活如此重要？

3.学生分享：邀请学生分享他们对健康生活方式的理解，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.健康饮食：讲解合理膳食的原则，介绍六大营养素的种类和作用，引导学生关注日常饮食搭配。

2.适度运动：介绍不同类型的运动及其对身体健康的好处，强调运动要适度、规律。

3.充足睡眠：讲解睡眠对身体健康的重要性，介绍良好的睡眠习惯和改善睡眠质量的方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将健康生活方式融入日常生活，每组派代表分享讨论成果。

2.角色扮演：模拟生活中常见的健康问题，如偏食、熬夜等，让学生扮演不同角色，探讨解决方案。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进一步引导和启发，拓展学生的思维。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答并引导学生自主探究。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：强调健康生活方式对个人和社会的重要性，引导学生树立正确的健康观念。

2.学生反思：让学生反思自己在日常生活中是否做到了健康的生活方式，提出改进措施。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调健康生活方式的重要性。

2.学生分享：邀请学生分享本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.课堂小结（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康生活方式相关书籍：《健康生活指南》、《合理膳食与营养》、《运动与健康》。

-健康饮食推荐：《中国居民膳食指南》、《世界卫生组织营养与饮食指南》。

-适度运动指导：《青少年体育锻炼指南》、《有氧运动与力量训练》。

-睡眠研究资料：《睡眠与健康》、《如何改善睡眠质量》。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读健康生活方式相关的书籍和指南，了解最新的健康知识。

-建议学生关注《中国居民膳食指南》和《世界卫生组织营养与饮食指南》，学会合理搭配膳食。

-引导学生参加学校或社区组织的体育活动，如篮球、足球、羽毛球等，培养运动习惯。

-通过观看健康睡眠的科普视频或讲