2024秋七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Period 3 Section B (1a-1e)教学实录（新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasPeriod3SectionB(1a-1e)教学实录（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“2024秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasPeriod3SectionB(1a-1e)”为教学内容，通过情境创设和任务驱动，引导学生运用所学词汇和句型进行对话交流。课程设计围绕课本内容，以听说为主，通过听录音、小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的英语听说能力，同时注重培养学生的合作意识和自主学习能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交际的能力，提升语言实践能力。

2.培养学生通过合作学习，提高解决问题的能力和团队协作精神。

3.增强学生对英语文化背景的了解，激发学习英语的兴趣和自信心。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们刚刚开始接触英语学习，对英语学习的兴趣和基础参差不齐。在知识层面，部分学生对英语字母、基本词汇和简单句型有一定的掌握，但整体上词汇量有限，语法知识较为薄弱。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读理解能力有待提高，写作能力尚处于起步阶段。

学生的行为习惯方面，部分学生能够积极参与课堂活动，但也有一些学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。此外，学生在课堂上与同学的互动交流中，有时会出现语言表达不够准确、语速过快或过慢等问题。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，由于学生英语基础不同，可能导致课堂学习效果差异较大，教师需要针对不同层次的学生进行差异化教学。其次，学生的听说能力较弱，可能会影响他们对新知识的理解和吸收，因此在教学过程中应注重听说训练，提高学生的语言实际运用能力。最后，学生的行为习惯和学习态度对课程学习效果有直接影响，教师需通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材《人教新目标版》七年级上册、学生用书、黑板或白板。

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布教学资料和在线练习。

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习网站资源、相关教学软件。

-教学手段：实物教具（如香蕉、水果图片）、PPT课件、视频片段、角色扮演道具。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用图片展示各种水果，引导学生用英语说出水果的名称，如“apple,banana,orange”等。

-提问：“Doyoulikefruit?”引导学生回答，并引入主题：“Today,wearegoingtolearnaboutbananasandotherfruits.”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-1.通过PPT展示有关香蕉的图片和描述，如“Bananasareyellowandsweet.Theyaregoodforhealth.”，引导学生学习新词汇“yellow,sweet,goodforhealth”。

-2.播放英语歌曲“FruitSalad”，让学生在轻松愉快的氛围中复习水果单词。

-3.通过角色扮演，展示对话情境，如A：“Doyoulikebananas?”B：“Yes,Ido.Theyareverysweet.”，让学生练习运用新学到的句型进行对话。

3.实践活动

详细内容：

-1.学生分组，每组选择一种水果，用英语介绍其特点，如颜色、味道、营养价值等。

-2.每组展示自己的介绍，其他组进行评价和补充。

-3.教师邀请学生上台，用英语描述自己最喜欢的水果，并说明原因。

4.学生小组讨论

详细内容：

-1.讨论不同水果的营养价值和适宜人群，如“Bananasaregoodforpeoplewhoneedenergy.”

-2.分析不同水果的种植地区和季节，如“Orangesareusuallygrowninwinter.”

-3.讨论如何健康饮食，如“Eatavarietyoffruitsandvegetableseveryday.”

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-通过提问的方式检查学生对本节课内容的掌握情况，如“Canyoutellmesomefruitswehavelearnedtoday?”

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如“Trytotalkaboutfruit