陕西省周至中学高中英语 Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero教学设计 新人教版必修1.docxVIP

陕西省周至中学高中英语Unit5NelsonMandela-amodernhero教学设计新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：陕西省周至中学高中英语Unit5NelsonMandela-amodernhero教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：周四下午第三节课

4.教学时数：1课时

??课堂场景：同学们，大家好！今天我们一起来学习Unit5NelsonMandela-amodernhero。这节课，我们将通过阅读、讨论和角色扮演等活动，深入了解南非国父曼德拉的生平事迹，感受他的伟大精神。让我们一起走进曼德拉的世界，领略这位现代英雄的风采吧！??

核心素养目标分析

1.文化意识：培养学生对多元文化的尊重和理解，认识不同国家、不同民族的历史文化，增强跨文化交际能力。

2.思维品质：引导学生批判性思考，分析曼德拉的人生经历，培养逻辑推理和辩证思维能力。

3.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生获取信息、处理信息的能力，培养终身学习意识。

4.人格品质：学习曼德拉的坚强意志、勇敢担当和奉献精神，培养学生的社会责任感和公民意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解曼德拉生平事迹的细节，包括他的成长背景、政治活动和个人品质。

2.分析曼德拉领导南非走向种族和解的过程，理解其历史意义。

难点：

1.将复杂的历史事件和人物生平简化，使学生能够把握关键信息。

2.引导学生从曼德拉的经历中提炼出具有普遍意义的人生价值观。

解决办法：

1.通过多媒体展示，如图片、视频，直观呈现曼德拉的生活片段，帮助学生理解。

2.设计问题引导，逐步引导学生深入思考，通过小组讨论和角色扮演，激发学生的参与感和理解力。

3.结合课文内容，引导学生进行对比分析，提炼出曼德拉的人生哲学和价值观。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲解引入曼德拉的生平背景，再引导学生围绕关键事件和人物品质进行深入讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演曼德拉、种族隔离政策的反对者或支持者，以模拟历史场景，增强学生的代入感。

3.利用多媒体资源，如纪录片片段，让学生直观感受曼德拉的生活和时代背景。

4.设定小组合作项目，要求学生查阅资料，制作关于曼德拉的介绍报告，以提升学生的研究能力和团队合作精神。

教学过程

【导入】

同学们，今天我们要一起走进南非国父曼德拉的故事。他是如何从一个普通的黑人青年成长为一位伟大的领袖，又是如何带领南非走向种族和解的呢？让我们一起揭开这位现代英雄的神秘面纱吧！

【新课导入】

1.老师展示曼德拉的照片和简介，引导学生对曼德拉有一个初步的了解。

2.学生分享自己对曼德拉的了解，老师总结并引入新课。

【新课讲授】

1.**曼德拉的生平背景**

-老师讲解曼德拉的出生地、家庭背景、教育经历等，引导学生了解曼德拉的成长环境。

-学生通过阅读课文，补充曼德拉的生平细节。

2.**曼德拉的政治活动**

-老师讲解曼德拉加入非洲国民大会（ANC）的经过，以及他在ANC中的角色和贡献。

-学生分析曼德拉领导ANC反对种族隔离政策的过程，讨论其政治智慧和勇气。

3.**曼德拉的领导风格**

-老师引导学生思考曼德拉的领导风格，如他的包容性、坚定的信念等。

-学生结合课文内容，举例说明曼德拉的领导风格。

4.**曼德拉的种族和解之路**

-老师讲解曼德拉在种族和解过程中的努力，如他推动的“真相与和解委员会”。

-学生讨论曼德拉的种族和解之路对南非及世界的影响。

【课堂活动】

1.**角色扮演**

-学生分组，分别扮演曼德拉、种族隔离政策的反对者或支持者，模拟历史场景，体验不同角色的心理和立场。

-活动结束后，学生分享自己的感受和看法。

2.**小组讨论**

-学生围绕以下问题进行讨论：

1.曼德拉的成功有哪些因素？

2.曼德拉的领导风格对当今领导者有何启示？

3.曼德拉的种族和解之路对世界有何影响？

-每组选派代表分享讨论成果。

【总结与反思】

1.老师总结本节课的主要内容，强调曼德拉的生平事迹、政治活动、领导风格和种族和解之路。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈对曼德拉的敬佩之情。

【作业布置】

1.阅读课文，完成课后练习题。

2.撰写一篇关于曼德拉的短文，谈谈自己的看法。

【板书设计】

1.曼德拉的生平背景

2.曼德拉的政治活动

3.曼德拉的领导风格

4.曼德拉的种族和解之路

【教学反思】

本节课通过讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解曼德拉的生平事迹和伟大精神。在教学过程中，注重培养学生的文化意