五年级信息技术上册 下雪了 3 第二课时教学实录 冀教版.docxVIP

五年级信息技术上册下雪了3第二课时教学实录冀教版

授课内容

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教学内容

冀教版五年级信息技术上册“下雪了”第二课时，内容包括：1.学习使用绘图工具绘制雪花；2.探索并掌握雪花图案的对称性；3.创作个性化的雪花图案；4.学习使用“组合”功能将多个图形组合成一个整体。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习绘制雪花图案，学生能够提高对信息技术的兴趣和认识，锻炼逻辑思维和空间想象力，培养创新意识和审美能力。同时，通过实践操作，学生将学会运用信息技术解决实际问题，提升数字化学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-学生需要掌握绘制雪花的步骤，包括选择合适的绘图工具、使用绘图工具绘制雪花的基本形状和细节。

-重点举例：教师示范如何使用绘图工具中的椭圆工具绘制雪花的基本形状，以及如何使用铅笔工具添加雪花的细节，如雪花片的分叉和纹理。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生在理解和运用对称性创作雪花图案时可能会遇到困难，特别是在将基本形状进行适当的旋转和翻转以形成对称图案。

-重点举例：难点在于如何指导学生理解并应用轴对称的概念，例如，如何将一个雪花形状沿着中心线翻转，使其两边对称。教师可以通过逐步引导，让学生从简单的对称图形开始练习，逐步过渡到更复杂的对称雪花图案。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，引导学生理解绘制雪花的基本步骤和技巧。

2.设计小组合作学习，让学生在互动中学习对称性原理，并共同创作雪花图案。

3.使用多媒体展示雪花的多样性和对称美，激发学生兴趣。

4.适时引入游戏元素，如“雪花拼图”，增加课堂趣味性，同时巩固所学知识。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示冬季雪景图片，引导学生回忆雪天的感受和雪花的形态。

-提问：“你们见过什么样的雪花？雪花有什么特点？”

-引出本节课主题：“下雪了”，介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（用时10分钟）

-教师演示如何使用绘图工具绘制雪花的基本形状，步骤如下：

1.选择椭圆工具，绘制一个近似圆形作为雪花的基础形状。

2.使用铅笔工具在圆形上添加分叉，形成雪花片的形状。

3.重复绘制多个雪花片，使它们在画面中分布均匀。

-讲解对称性的概念，展示对称图案的例子，如蝴蝶、树叶等。

-解释如何将雪花图案进行轴对称翻转，以形成对称的雪花图案。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组分配一台电脑，开始绘制雪花图案。

-教师巡视指导，帮助学生解决操作上的问题。

-学生尝试使用不同的绘图工具和颜色，创作个性化的雪花图案。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

1.雪花图案的对称性：举例说明如何通过翻转和旋转实现轴对称。

2.雪花图案的多样性：讨论不同雪花图案的特点和创作方法。

3.雪花图案的应用：思考雪花图案在生活中的应用场景，如装饰、设计等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了什么？”

-学生回答：“我们学习了如何使用绘图工具绘制雪花，了解了雪花的对称性，并创作了个性化的雪花图案。”

-教师总结：“通过今天的课程，我们不仅掌握了绘制雪花的方法，还提高了审美能力和创新意识。希望大家在日常生活中也能发现美，创造美。”

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，尝试用不同的方式创作雪花图案，并思考如何将雪花图案应用到实际生活中。”

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《雪花的秘密》：这本书通过图文并茂的方式介绍了雪花的形成过程、种类和特点，适合学生了解雪花的科学知识。

-《对称之美》：这本书探讨了对称性在自然界和艺术中的应用，可以让学生更深入地理解对称性的美学价值。

-《生活中的对称》：收集了生活中常见的对称图案，如建筑、服装、家具等，让学生感受对称在生活中的广泛应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的绘图软件或工具，如AdobePhotoshop、MicrosoftPowerPoint等，创作更加复杂的雪花图案。

-鼓励学生观察生活中的对称现象，如花朵、动物、建筑物等，记录下来并分析其对称性。

-学生可以探索雪花图案在不同文化中的象征意义，如在中国传统文化中，雪花象征着纯洁和吉祥。

3.知识点拓展：

-雪花的形成过程：介绍雪花形成的基本原理，包括水蒸气凝华成冰晶的过程。

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